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有數學王子之稱的德國數學家高斯，是史上數一數二的偉大數學家，但是很少人知道他也是一位傑出的物理學家。他不僅成功預測榖神星的軌道，做過大地測量跟地磁測量，決定電磁學的單位，在光學研究也頗有造詣，甚至跟架設了第一條電報。本講次介紹高斯在物理學方面，較不為人知的各項成就。

雷達是現代人熟知的科技，其應用全來自二次大戰時期，英美共同研發的關鍵技術。在大戰結束之後，研發雷達技術的物理學家們回到學界，促成促成電波天文學的蓬勃發展，為人類探索宇宙開啟了另一扇窗。

既然動植物都有粒線體，是否植物的粒線體跟動物的一模一樣呢？過去的研究發現，植物粒線體的基因體比動物大了超過動物的十倍、甚至百倍以上。有趣的事情是，雖然大了這麼多，但分析起來，裡面的基因資訊似乎並沒有多多少。為了進一步瞭解植物粒線體的基因體結構，加州大學戴維斯分校的研究團隊針對萵苣（Lactuca sativa）以及兩種野萵苣（L. saligna 與 L. serriola）的粒線體進行定序分析。

帶學生到商場闖關，找尋跟課堂相關的化學原料；考題搭配刮刮樂，讓學生依照選項抽加分分數和小禮物……交通大學應用化學系教授陳俊太以獨特的教學風格風靡校園，更多次受邀與他校教師分享教學方法，他如何設計課程？這樣教學又是為了什麼？一個半小時的採訪中，這位「奇教授」一下揮舞腹語娃娃「小吳」，一下拿出繩子變魔術，暢談對於高分子與教學的看法。

美國嘲諷談話秀的名主持人大衛‧萊特曼（David Letterman）模仿酒吧娛樂中，搞怪的把小矮人丟到貼著黏扣裝置的牆上，也把自己黏在黏扣裝置的牆上，是他深夜秀的一個噱頭，用以取悅全美數百萬的觀眾。現在，到處可見黏扣帶（亦稱魔鬼氈、粘扣、魔術貼），它和拉鍊在創意以及深入我們日常生活範圍的程度上，不相上下。然而，並不是你的米爾頓大叔（或法蘭克，或哈洛德，或任一想要聲稱最先使用的遠親）發明這個獨一無二的小裝置。發明的人是名叫德曼斯特哈（George de Mestral）的瑞士工程師。

在東算系列的第一回，我們提到朝鮮的技術官僚階級稱為「中人」，許多數學從業人員都來自這個階級。本來中人算家主要的工作就是研讀宋、金、元帝國的算學經典，通過科舉考試之後，以數學專長擔任國家公務員。然而，16世紀末豐臣秀吉兩度派兵侵略朝鮮，加上17世紀前半朝鮮被捲入明清爭霸的戰火中，朝鮮生靈塗炭的狀況引發了朝鮮知識份子的反省，努力尋找建設國家的方法，間接地刺激數學的發展。

大學不能是個各科系雜編而成的百貨公司(department store)，而應該是一個能互補交流、能協力合作的團隊，要達到這樣的理想，就不能只靠各別有熱忱的老師單打獨鬥，需要學校成為一個有機的、有力的整體；而此前提，就是有效能的行政，以及受信任的領導。在上篇中，我們討論了無效的校園行政機制可能是什麼面貌、出現什麼問題。在這篇之中，我們終於要仔細剖析加州州立大學 (CSU) 系統的行政管理機制了。