【人物專訪】從礦石研究到災害管理——專訪國家災害防救科技中心陳宏宇主任
05/10 (六) 14:00陳宏宇主任主講「地質環境與災害預警」
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採訪、撰文｜周書瑋
審訂｜陳宏宇 主任
近幾年來，南部和東部地震頻繁，許多國際組織也指出臺灣屬於地質災害高風險國家，凸顯出地質災害管理的重要性，才能盡可能將地震造成的災損和傷亡降到最低。今天的專訪邀請到國家災害防救科技中心陳宏宇主任，和我們分享他從工程顧問公司到國家級防災專家的跨域之路、以及他對國土保育和地質災害勘察的貢獻。
從顧問公司到防災專家的跨域之路
陳宏宇小時候看到家中長輩經商事業有成，也曾想過長大後要當一名商人，但誤打誤撞的進入地質系，求學期間常常跑野外收集石頭，踏遍臺灣東部和西部各個角落，在理論和實務操作中漸漸對這門學問產生興趣。退伍後，陳宏宇和身邊同學朋友們一樣，嚮往著獲得一份心儀的工作，他並沒有像當初所想的一樣成為商人，而是進入顧問公司工作，就這樣一口氣做了三年。後來有一天他看到一個在英國讀碩士的名額，當時還沒出國的他相當好奇，想出國看看外面的世界，但考量到自己對研究並不是特別有興趣，加上當時在顧問公司的工作做得有聲有色，決定「讀完碩士班就回來」。到了英國後，他深深被當地自由的學風吸引，眼界被大大打開，加上順利獲得博士班獎學金，他改變想法決定留在英國繼續深造。
博士班畢業後，他原本打算繼續留在英國工作，但當時臺灣政府鼓勵海外學子回國貢獻所學，在這股浪潮下，陳宏宇回到臺灣奉獻。他原本打算回到顧問公司工作，但剛好遇到臺大的教職開缺，因緣際會下進入臺大地質系教書，一路做到教授、系主任和理學院副院長，期間促成無數國際交流和合作計畫。1988年剛回臺大任教時，每年汛期期間，學校實驗林常常出現山崩或土石流災害，學校看他是年輕而有活力的新進教師，就任命他組成團隊到現場勘災，他也接下任務，甚至成為團隊召集人，從此踏上防災專家的道路。
地質系多元的研究面向
許多人對地質系究竟在學什麼並不了解，陳宏宇的父母也曾一度認為「地質系是不是都是要去挖石油？」他表示，過去地質系一直走比較傳統的教學路線，讓很多人以為進了地質系後就要每天過著和石頭、礦物相伴的枯燥生活，忘了去思考和探索很多其他的可能。舉例來說，地質系學生可以探索岩石材料，將礦物或稀有金屬和半導體產業結合，或像他一樣投入減災和避災工作，讓自己成為跨領域人才。此外，地質學也可以結合大數據、人工智慧、氣候資料和深度學習等元素，跳脫單純的地質災害勘驗，將專業延伸到整合性防災，並提升自己跨領域團隊合作的能力。
對國土保育和地質災害勘察的貢獻
陳宏宇笑說「理論上地震是百年一循環，像是1906年加州大地震後，理應來說2006年會再出現一次強震，地震不是不會來，只是還沒來而已。」既然無法精確預測地震什麼時候會來，只能盡可能做好預防措施，像是設計防震建築、準備地震避難包等，災害來臨時才能臨機應變。每當災害發生，不論是山崩、地裂或土石流，總可以在現場看到陳宏宇帶領救災團隊勘災的身影，他帶領不同領域的專家學者在災害現場觀察，從不同角度分析災害發生原因，建立共識並制定解決方案。陳宏宇分享，1990年歐菲利颱風時，他和同仁到花蓮銅門勘災，當時許多專家認定災害導因於當地居民濫砍濫挖，但他調查完現場情形後，認定土石流導因於現場的順向坡及節理破壞的地質環境，加上連日豪雨才造成現場大量的土石崩落，團隊於是對症下藥，制定出正確的邊坡防治措施。他強調，雖然各領域專家看法不同，但造成災害的原因只有一個，先找到致災原因，再收集不同領域的防災觀點，方能收穫「跨領域防災」的成效。
陳宏宇也強調「防災科普化、簡單化」的重要性，像是過去臺灣80年代的教科書常使用「碎屑流」指稱「土石流」，名詞上使用的「碎屑」似乎無法完全形容現地的實際災害現況，他和一群專家便建議教育部將碎屑流改成土石流，讓民眾更容易從字面上了解該災害。此外，他也致力於將艱澀的科學數據轉換成各行政部門的防災訊息，讓非學界的人也能快速地了解災害起因和應對方式，大幅提升資源整合和救災效率。他分享了1996年賀伯颱風，他到南投信義鄉神木村勘災時，有位原住民大哥跑來告訴他，幾年前颱風來臨時，陳宏宇交代居民，土石流發生時要往高處跑，這次賀伯颱風來，他帶著全家往高處避難，順利躲過土石流，因此當搜救團隊找不到他們一家，以為他們被活埋時，他們的出現可說是非常振奮人心。那位居民也公開提出「遷村」的構想，當地居民因為這家人的成功生還，深深被他所提的建議說服，「遷村」的概念從此在該地落實，對臺灣的地震和颱風災害管理有了很大的貢獻，也讓陳宏宇和團隊同仁意識到防災教育的重要性，決定將更多資源挹注在防災教育上。
過去數十年來，陳宏宇十年如一日地致力於臺灣自然災害的減災和防災措施，將所學淋漓盡致地貢獻於社會，讓臺灣的天然災害應對能力不斷提升，也讓民眾意識到防災減災的重要性。