【星空特輯】一切為樂趣—天文觀測的浪漫精神
2009星空協奏曲‧第八講? 特稿
■ 很多卓越的研究，都是本著好玩的初衷醞釀而成。若不是為了好玩，你不會想到3D 影像技術可以用來展示立體星圖，更不會試著用動畫去呈現原本透過文字與圖片就足以了解的事物。
撰文 ∣ 高英哲
在聆聽這場演講前，我還在想：這題目可真硬，不知道老師要怎麼處理。天文觀測聽起來很浪漫，但實際上卻是一門充斥著艱澀數學、複雜圖解跟枯燥操作的學問；沒有摸黑裝卸過腳架雲台，不曾調校鏡頭定位跟 CCD 解析度的人，很難體會箇中甘苦。
所以你不得不佩服吳俊輝老師，他把這個主題講解得生動有趣，而且不需要嘩眾取寵。就拿那個一不小心就會流於噱頭的紅藍鏡片 3D 眼鏡來說吧，在這個三不五時就有 3D 電影上映的年代，我們並不需要透過這場演講，才有機會體驗 3D 眼鏡的神奇；甚至 3D 影像的成像原理，上網 Google 一下就有一堆頁面任君挑選，其實並不需要使用演講的寶貴時間，來獲得這些唾手可得的知識。
但是真正要緊的是，你如何運用這個 3D 技術，傳遞一些 2D 畫面無法表達的訊息。吳老師讓演講聽眾戴上 3D 眼鏡，這叫做新奇有趣；但是讓聽眾戴上 3D 眼鏡之後，看到原本稀鬆平常的平面星空圖，倏地變換為一目了然的立體星空，彷彿自己就置身在浩瀚銀河之中，這意義就截然不同了。你不但必須去思索 3D 技術要怎麼用，還要有劍及履及的實做精神，去蒐集那張星空圖上龐雜的星體距離數據，再想辦法把它換算成人類眼睛視差可以對應的紅藍影像。
這以現代的電腦科技來說，或許不是太難辦的事，但依然要耗費一番功夫；然而最難得的，還是要想得到可以這樣做，並且願意動手去實踐。我們在演講廳裡看到另一段動畫，講解承載太空望遠鏡的人造衛星，如何透過精密的軌道計算，突破拉格朗日點的束縛；只要對動畫製作稍微有一點概念的人，就可以看出這絕不是隨隨便便就能做出來的，但是它確實傳遞了用再多的文字或圖片，都很難精確表達的概念。
吳老師在求學時期的研究重心，幾乎是純理論的，學成之後反而多方接觸觀測實務，甚至重操二十年前自製望遠鏡的「舊業」，跟著學生一片一片的打磨鏡片，用幾千塊錢的材料費，做出解析度媲美七十萬元專業鏡頭的天文望遠鏡。然而我不禁要想，雖然用幾千元做出七十萬的效果很了不起，但是在研究資源相對比較豐富的台大任教的吳老師，多的是機會用到更精密的望遠鏡，土法煉鋼自製望遠鏡的效益實在不大；若說是為了自尋開心雖無不可，將這套製鏡技法當成教材嘉惠學子的用意也很好，不過同樣的時間成本若是拿去鑽研其他的學問，又會是什麼樣的光景呢？
很多卓越的研究，都是本著好玩的初衷一頭栽入，才有機會醞釀而成。若不是為了好玩，你不會想到 3D 影像技術可以用來展示立體星圖，更不會試著用動畫去呈現原本透過文字與圖片就足以了解的事物。而在把玩鏡片，將套筒舉向天際的同時，又會發現多少坐在電腦桌前，永遠不會迸現的心靈火花呢？
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（作者為英國約克大學經濟學碩士）
責任編輯：MissZoe
編按：
我發現念經濟的人似乎對（經濟）效益異常執著。（譬如本文作者似乎對台大教授親手打造望遠鏡感到十分詫異？有這麼值得驚訝嗎？XD）
此即為所學不同，所見亦有別乎？
其實親自動手的事，我一直認為與想像截然不同
天文所所長陳丕燊教授和我三歲以前就認識，
我們分享不少兒時動手的回憶，
譬如木製的東洋劍，竹枝製的西洋劍，我們還設法加上護手呢。藤簍的粗框被我們來用火烤成曲線優雅的弓，十分漂亮，要拿來用時才發現弓與弦的質料完全選錯了，一把大弓竟是中看不中用。
高中的園遊會班上做了一個大型的鋼珠雲霄飛車。自己焊鋼絲才發現技術不簡單，焊不牢是家常便飯，焊好了才發現有些地方過寬，有些地方過窄，有些地方不夠平滑，要珠子成功的轉個360度，東拐西繞，然後漂亮的滑到終點，還真是整得我們人仰馬翻。
不知現在的年輕人是否自己做玩具，吳教授，不簡單!!
套句廣告詞，現在像這樣的男人不多了。
前幾天看到電視冠軍王 是機關王大賽 都是一群志同道合的人組成的科學研究會 影片:http://city.udn.com/61658/3204788?tpno=6&cate_no=0 做的機關都超大型的 而且還要構思 看著自己製作出來的東西可以順利使用 這應該是每個人都會有過的一種夢想吧!!
立法院都同意成立文創院了，科學、人文應該本是同根生的。
因為經濟常常是抱持著效率的觀點看待社會、（相對於法學在社會科學裡是抱持著公平正義的觀點）
所以才會這麼注重效益吧XDDD
認知科學把知識分成陳述性知識跟程序性知識
陳述性的知識是what，是領域的核心知識
而程序性知識是how，是對於領域知識的實踐能力
當好（how）人常常比當壞（what）人難XD
或許好理解但是自己動手做常常比較不容易＝口＝
關於吳老師用一般人都能負擔的少許金錢，做出價值一百倍的「效益」，這件事除了令人讚嘆以外，裡頭也有一些耐人尋思的學問。
講座過後幾天，我跟朋友談到此事，朋友期期不以為然。他的論點是：一般人能勇於嘗試，做到這樣很了不起，值得讚賞與鼓勵，但是吳老師卻是在研究資源（相對）豐富的學術機構裡，做專業的研究；研究上若有觀測需要，應該要直接花錢買設備，而不是去鑽研如何用便宜材料，做出頂級設備的效果。若是為了自己開心而耗神費心，這是本末倒置的「玩物」行為，玩物的後面經常會接著「喪志」，這是非常危險的事情。
這樣的論點不無道理，因為一頭陷入，玩物喪志的人，我還真看過好幾個。只是我想得還要再多一點：「玩物」雖然表面上妨礙專業，但是不是有很多難以言喻的奇妙處，非玩物不能成形，而這些經驗與體悟最後還是會回頭過來，幫助你的專業更上層樓？本文從 3D 技術出發，直到文末的那句提問，在問的就是這個；至於效率云云，反倒不是真正的重點，只是藉這個表象，來導引出真正的核心問題。
沒錯!看玩的是甚麼物，喪的是甚麼志。
我常說男人最關心的就是玩物，小時是機關槍、籃球，長大後則是高爾夫球、研究、或女人....。
雖然都是教授，鐘鼎山林野是人各有志的。
如果世界上超級媽媽不多，十項全能的超級教授也是很難找的。
選玩物是價值與抉擇的問題，也可以說喪志是魚和熊掌難兩全的結果。