【人物專訪】來自麥鄉的腦科學家—杜培基醫師

●4/15杜培基老師主講：「從臨床醫學看人類意識的神經機制」點此報名！

採訪、撰文｜楊于葳

●熟悉的麥鄉最對味

金門高粱酒的名氣廣為人知，但你知道嗎，金門高粱所用的小麥，其實是來自於台中市大雅區加工過的小麥製造而成的。有麥香之稱的大雅已經連續十四年舉辦小麥文化節，每年吸引無數的遊客蒞臨，身處在麥田中，一望無際的金黃色麥穗映入眼簾，讓人印象深刻，而這裡就是杜培基老師童年生活的地方。

住在農村的老師，有著別人沒有體會過的田園生活。住家四周圍都是田地，每天上學要在田間道路走上三十分鐘的路程才能到學校，為了有效分配水資源，當時每畝田地的灌溉時間也都不一樣，如果被分配到的時間在凌晨兩點，睡眼惺忪的老師便會跟著母親，在大半夜摸黑到田間，移開渠道旁的堵水物，讓灌溉水流入自家的農田裡。與現代都市化相比，諸如此類的農村生活經驗，是老師獨有的生活經驗以及美好回憶。

●與「它」的短暫邂逅

高中時，老師考取台中一中，當時全台各中學學校與清華大學合作，希望能藉由科學教學與實驗，讓有志從事科學研究的青年子弟，能夠早日接觸到較先進的科學知識，分別將校內優秀的青年子弟送往清華大學學習，參與兩週一次的科學教學與實驗訓練，而老師就是其中之一。

先進的科學知識需要具備一定的數理能力，這對數學滿分的老師來說，是一個好的開始。學生時期的老師期待每一個雙週日，因為又可以到清大學習到比教科書內更有趣的事物了，教授的科目涵蓋物理、數學、化學，實驗前教授們會先進行科學理論的講解，講解後再讓同學們動手操作，整學期的科學課程結束後，還有為期兩週的夏令營，經過一學期的科學洗禮，已經在老師心中埋下探究科學的種子。

然而，希望老師未來能考取醫學院的父親，看著兒子對於科學的驚奇一天天的水漲船高，害怕成績太好的兒子從此走上科學的道路，故而不讓老師繼續參與雙週的科學課程，雖然完成父親的心願，順利地考取陽明大學醫學系，但或許是那顆名為科學的種子已經在老師的內心萌芽，儘管當上醫師後，老師仍不忘科學研究，持續地朝向學術的道路邁進。

●核磁共振成像的秘密

因為當時核磁共振成像（Nuclear Magnetic Resonance Imaging, NMRI）技術的進步，從大學時期開始老師對於核磁共振懷抱著濃烈的好奇心，以至於後來到美國麻省總醫院做博士後研究時（2007年～2009年），研究內容還是與核磁共振密不可分，究竟核磁共振有什麼奇妙之處，讓老師對此深深著迷呢？

2003年諾貝爾生醫獎得主就是頒發給發展出核磁共振成像（NMRI）的兩位傑出學者，分別是美國化學家保羅・勞特伯（Paul C. Lauterbur）與英國物理學家彼得·曼斯菲爾德（Peter Mansfield）。核磁共振成像最大的成就莫過於造服無數的醫者與患者，不需要使用侵入性儀器進入患者體內即可進行檢測，而醫者也可以即時的診斷以及追蹤治療。

老師認為，要了解大腦的功能，核磁共振大概是最快的途徑。在過去，核磁共振主要是著重在結構，例如：膝蓋、心臟等，而現代的技術相較於過去有很大的改善，時間方面進步到兩秒鐘得到一次全腦活動的資料，解析度也比過去大為提升，也因為技術的進步，讓我們能夠即時監測大腦的功能。老師本身是念醫學的，對於腦功能非常感興趣，再加上當時技術的進步，所以將所有的精力投入腦科學領域，至今熱情不滅。

●是醫生還是科學家？

因為中學時期埋下的種子，至今仍樂此不疲的進行腦科學研究。老師雖然是醫師，同時也是一名科學研究者，平時的時間投入於腦科學的研究，僅花少部分的時間在臨床醫學，而這樣的情形在美國稀鬆平常，稱這樣的職業為「研究醫師」。因為這樣的關係，老師在職位上的時間分配游刃有餘，在家庭與工作中較容易取得平衡。

回顧起中學生活，老師勉勵在學的青年學子在上課之餘，可以探索一些正規課程以外的新知，例如：閱讀課外讀物、加入社團、參與營隊、校外競賽等，透過這些方式，放大自身的格局找到自己的定位，了解自身的興趣在哪裡，以便日後升大學選系時不會感到迷惘，對於未來選擇職業也會有所幫助。

●4/15杜培基老師主講：「從臨床醫學看人類意識的神經機制」點此報名！