【人物專訪】由小見大──專訪孫以瀚博士

●10/22孫以瀚老師主講：「胚胎發育之身體塑形」點此報名！

撰文｜呂方雯
攝影｜黃道佐

一踏入孫以瀚博士的辦公室，瞥見櫃子上各式果蠅玩具收藏，不禁讓人好奇，在小小果蠅的背後，到底隱含著怎樣有趣的問題等待人們叩問，也讓孫博士的果蠅之旅，一走便是二十幾年？

●遺傳──始終不變的初戀

要知道孫以瀚博士如何走向與果蠅為伍的旅途，便要從他讀新竹高中時說起。高一時的生物老師，透過有趣的實驗，為書中的理論添上一抹生動的色彩，也讓孫博士就此愛上繽紛的遺傳世界。高中畢業時，雖然成績可以選擇眾人欽羨的台大醫學系，但他卻選擇投入植物系的懷抱，成為同學們眼中的「怪咖」。

孫博士的研究之旅從植物出發，也做過老鼠免疫的機制調控，最後才來到果蠅，看似繞了一圈，但其實所有選擇都是和「遺傳」有關。選擇植物系，是因為那是當時大學部能接觸到最多遺傳課程的系所；在博士時研究老鼠的免疫基因，是想了解背後的遺傳機制；而最後選擇果蠅作為往後一輩子的研究主題，除了適合台灣的研究環境外，更是因為果蠅雖然體積小，卻可說是現代遺傳學研究的開端，許許多多從中發現的道理，都能轉而應用在人的身上，也讓我們對基因遺傳、神經科學甚至疾病的了解增進不少。

在現代資訊與知識爆炸的社會裡，生活中的選項太多，多到常讓人害怕如果做出選擇，是否會錯失其他更好的可能。儘管平時廣泛涉獵數學、天文甚至經濟學，孫以瀚博士對遺傳的熱愛卻未曾改變，問起究竟該如何做到，孫博士的回答十分坦然：「碰到一個很喜歡的就選啦，選了後就不再改變。」任憑弱水三千，只取一瓢飲，儘管世界無限廣大，但透過與一件事或人深刻的鍵結，便能從中看見世界萬千變化後的奧妙與規律。

●研究──問題與答案的交互探索

而在「遺傳」標籤的背後，眼前的孫以瀚博士，展現的其實是對知識的渴望和世界的好奇。如果高一沒有碰到啟發他的生物老師，喜愛自學和思考問題的他，仍然很可能踏入科學的旅途。

所有科學家都會遇到的「問題」便是想出新的問題，但想出好問題並不容易，做下去後也可能發現與原本的想像不同。這是科學家們不斷面對的挑戰，也是成就感的來源，而要忍受中間失敗的痛苦，孫以瀚博士認為，最重要的就是自己要先有興趣，才會主動多學多念，而看越多後就會更有興趣，進入正向的循環迴圈。

當然，這段旅途一定免不了遇上許多挫折，但只要一開始的興趣夠強、也逐漸累積了一些好的成果，就能讓人有動力不斷往前邁步。就像剛踏入果蠅研究時，孫博士其實是從嗅覺受器的研究出發，然而，持續努力了好幾年，一直沒辦法看到預期的結果，甚至差點便要失去在中研院的工作，幸好最後意外發現和眼睛發育有關的新問題。對他來說，每天想問題是件愉快的事，甚至連看到期刊上別人發表的漂亮成果，也能讓博士開心不已。

而這樣熱衷學習、研究的孫以瀚博士，卻也曾在幾年前參與行政事務、擔任過國科會副主委。這個選擇乍聽之下十分「怪」，但對孫博士來說，當時選擇進入行政部門，是認為比起在局外盲目批評，倒不如直接了解政策制定者的思考模式與想法，也能增加看事情的角度和見識。更何況，做研究的本質便是找出好問題、再加以解決的過程，雖然面對的從果蠅轉到人，多了更多考量和溝通的過程，但只要仔細觀察，依然可以抓到背後相似的處理邏輯。

無論是對人或是對物，孫博士總能從經驗中抓取學習的養分。談起他成長的歷程，自學便是陪伴他最久的能力之一。在孫博士的學習經驗中，老師多數時候只能在學習過程中加以提點，但要有深刻的體會，便需要利用課餘的時間看多、看廣，不停挑戰過去的結論和標準答案。而在這個過程中，除了課本之外，更要仔細閱讀研究報告，看優秀的實驗者如何設計細節、如果看到想法彼此矛盾的文章，更能從中訓練分辨對錯、批判思考的能力，而不只是一味相信課本濃縮成一句的標準答案。世界如此之大，不知道的事太多，但透過學習和思考，便能在已知的經驗架構上，慢慢了解、思考更多未知的問題。

也許，你從來不知道，果蠅也有生理時鐘、學習記憶、神經退化、癲癇、肥胖、心臟病，有糖尿病、憂鬱症……，各種各樣透過果蠅來了解人的研究，雖然不完全相同，但都讓我們得以窺見生命的奧妙，雖然複雜萬千，卻又好像有個不變的道理貫穿所有的問題。而做了二十幾年視覺研究的孫以瀚博士，也透過他對事物強烈的好奇心，帶領人們看見世界綺麗的面貌。

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