【動腦特區】我聽「基因、遺傳與造化」演講有心得─第六講(2012/12/01)
部落格留心得，精美好禮送給你 !
光聽演講還不夠！聽完各場演講，您是否有任何心得、想法想要與人分享？其實，書寫的過程本身，就是一連串的資料辨識與思考延伸，不但可以刺激人觸類旁通，提升個人的資訊敏感度，更是最便利的腦力活化鍛鍊。因此，除了專心聽講之外，CASE更鼓勵大家邊聽講邊作筆記。即日起，只要參加「動腦之我聽演講有心得」的活動，就有機會拿到CASE的獨家好禮！
參加辦法：各場演講結束後，科教中心將於中心部落格(CASE PRESS)上刊登主題為「我聽基因、遺傳與造化演講有心得─第n講」的文章，請至少用300字表達您聽講的心得感想，回應於此篇文章下方，並留下您的名字〈可以是筆名或綽號〉與常用的email，以便我們與您聯繫。
參加獎勵：前三位留下心得的人，臺大科學教育發展中心將贈送經典馬克杯一個。其他有留下心得的人亦可獲得中心精美小禮乙份！送完為止，行動要快以免向隅喔！
人類源起與物種未來
講者：王弘毅副教授
內容簡介：現代人的祖先大約從25萬年前開始從非洲一路遷徙到南美洲的最南端， 在這過程中，必需面臨和適應不同的地理環境。與此同時人類也從過去的打獵採集者，發展出農耕以及畜牧。現代人類的祖先是如何克服這些挑戰，而達到目前的狀態？ 此外不可諱言的，人類的崛起，也相當程度的改變了我們的世界。其他的物種又是怎麼因應這些改變的？除了化石與考古等研究之外，這些問題的答案也深藏物種的ＤＮＡ之中。
因此，在本場演講中，王教授將與我們一起追溯人類的DNA足跡，比較不同族群的遺傳組成，找出其箇中差異，並帶領觀眾踏上人類如何適應新家園的精采旅程。
--
請於本文下方直接回覆您本次的聽講心得吧！
(Visited 63 times, 1 visits today)
今天的主題從國中到高中一直被提起,歷史課總是不斷看著北京人與山頂洞人的遺骸,而生物老師則不停地講述孟德爾的碗豆,但他們總是各過各的,今天算是第一次看他們正面衝突! 原本看似衝突的"多元起源論"與"單一起源論",在今天的演講下變成了微妙的關係:時而對立,時而並存. 除了從"Y染色體亞當"與"粒線體夏娃"的遺傳學角度來探究,還有考古學的挖掘與人類學的邏輯加入了這場戰局,從原先的多元論轉變成單元論,又因為民族特性而傾向多元,到頭來又甚麼都不是似的!演講過程中一度困惑不已,但"假設.論證.推翻"這本來就是科學的根本,對於人類的起源,總會有更新更進一步地發現,不論是支持或是推翻,最後總會出現真理,即使中途的路不見得是對的,但它的存在也並非毫無意義!今天演講最遺憾的應該就是只能坐在同步教室看投影布幕吧!
亞當很能打？夏娃很能生？
單一起源說給我一些靈感，為什麼會有ｙ染色體亞當和粒線體夏娃？他們為什麼打敗同時代的其他基因組合而流傳下來，成為人類最近的共同始祖？若假設大多數文明皆屬於父系社會，那雄性始祖得以留下基因，應該是因為在與其他雄性在交配上占有優勢，那就是比較能打囉？或者說當時還未有專屬配偶的概念，屬於多夫多妻制，這時使女性受孕機會越高，就有可能產生較多的後代。
至於粒線體夏娃何以有如此多的後代，說不定跟他的排卵數量有關，如果當時粒線體夏娃的受孕期較其他女性來的早，在世代間也可能產生更多的後代，總之，這兩組基因型態所產生的個體大概都比較容易存活到繁殖期，不然在養育下一代前嗝屁就沒戲唱了。
科學最令人著迷的地方就是大家都能藉由觀察現象，提出些假設，最後共同找出一個最能被接受的解答，這只是這場講座給我帶來的一部分想法，我便覺得十分充實。
人以後會進化成什麼樣子？一般人想像大多頭大，身體小。其實我們誰也不知道。但是我們可以找祖先，比較以前的人和現代人有何差異。探索人類從何而來，生物學家從顯微鏡看小的東西，天文學家看遠的東西，考古學家找時間的證據。不管怎樣，都是在探索人類的起源。早期從考古，結合語言文化的研究，來了解人類早期的起源。多虧日新月異的生物與醫學科技崛起，可以人的身上----本身的DNA來找線索。三個分支的研究成果激盪下，單一起源說被接受。人們的祖先指向非洲。然後現代人產生差異，是因為遷徙後，為了適應自然環境和自身條件的改變，逐漸演化而來。怎麼遷徙？當時厚的氣候與環境怎樣？是否和當地人有基因交流？這些都是有趣的研究課題。比較不同人種的基因差異，找出某種基因的作用，對於醫學發展也有幫助。聽了今天的演講，最深刻的一句話就是：「我也不確定結果對不對，但可以確定的事我不確定。」的確，科學就是不斷從錯誤中學習，才能找到最佳的方法，讓文明不斷地進步。儘管找出人類的起源的答案，路還是很遙遠，但是藉由基因來研究，真的是很有趣的一種方法。未來還有這種類似的演講，我樂於參與學習。