實務

■在前一篇文章中描述了，台大土木系近年推動【土木工程設計實務】這門課程，讓學生從設計到施工，實際參與一個具體的工程案件。其中，有七名大學部學生，以將近三年時間，設計和參與建造了一座跨越神木溪的木橋。
在這場長達三年的教學活動中，其實學生、教師、學校都投入許多成本與資源。來看看這門課帶給學生多少學習效益？

■七位台大土木系大學部學生，歷經將近三年的時間，設計和參與建造了一座跨越神木溪的木橋，全長 36 米，寬度 2 米，跨距 20 米 — 這不是個模型，不是個報告或電腦繪圖，而是可以載人過河的一座真正的橋。整個過程，有業主，有承造，有籌資、有變更設計… 一個真正工程案會發生的事，他們都經驗了。但這不是一個單純業界的工程案件，這其實是【土木工程設計實務】這個「課程」的成果。
這樣的課程的設計規劃是如何？學生與教師要投入多少心力？教育和學習的效益如何？別的學校與科系，又能從中得到什麼啟發？