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  • 光纖光柵 2017/07/26

    光纖光柵 (Optical Fiber Gratings)
    國立臺灣大學光電工程學研究所 許世昌

    光纖光柵

    光柵不僅可製作於平面基板上,亦可製作於玻璃光纖上,即以UV(紫外光)照射具感光特性的光纖,寫出週期性的折射率變化,達到光柵效果。常見光纖光柵有光纖布拉格光柵 (Fiber Bragg Gratings, FBG) 與長週期光纖光柵 (Long-period Fiber Gratings, LPFG),在光纖中分別扮演截然不同的角色,前者可視為特定波長下的反射鏡,後者則為衰減器。若我們在光纖中寫上週期性的光柵,它可用來調制特定波長的模態。以光纖布拉格光柵來說,在光纖裡由左往右傳播的光波,經適當週期的光柵繞射(大約幾百奈米),會產生反向傳遞的光波,如圖一。

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    圖一、常見光纖光柵示意圖

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  • 二氧化碳雷射 2017/07/17

    二氧化碳雷射 (Carbon Dioxide Laser)
    國立臺灣大學物理系 蔡雨錡

    要了解二氧化碳雷射前,首先要來了解雷射。電子狀態有不同的能階,當電子自發地從高能階往低能階躍遷時會釋放出相應能量的電磁波,這樣的現象稱做自發射 (spontaneous emission)。如果有外界干擾(例如入射電磁波),也會促使電子從高能階往低能階躍遷,如此而釋放出電磁波的現象稱為受激發射 (stimulated emission)。雷射就是靠這種「以光生光」的機制來產生相干性很好的光源。受激發射的概念是愛因斯坦在1917年首度提出。受激發射所有光學特性跟自發辐射相同,包括频率、相位、前进方向,只是光的强度放大。而「laser」就是受激發射的光訊號放大 (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation) 的縮寫。 Continue reading →

  • [物理史] 氦的發現 2017/06/05

    氦的發現 (Discovery of Helium)
    國立臺灣大學物理學系 楊信男教授、蕭如珀
    (譯自APS News,2014年8/9月)

    雖然氦在可觀察到的宇宙是第二多的元素,但可由鈾等的放射性元素衰變而生成的氦,在地球上卻是相對稀少。事實上,氦真的太稀少了,所以直到 1868 年才被發現,這主要都要歸功於兩位科學家的努力,一位在英國,另一位在法國。

    1859 年,克希何夫 (Gustav Kirchhoff) 認知到可用太陽和其他星球所輻射出的光譜來推斷它們的化學成分。克希何夫使用此方法,發現了銫和銣兩種元素。天文學家對日珥─如火焰般絢麗的氣流,現在已知是稠密氣體的熱雲,的研究尤其感興趣。科學家相信觀察日珥最好的方法是在日食期間。  Continue reading →

  • [物理史] 荷蘭天文學家法比利薩斯 (Johannes Fabricius) 觀測到太陽黑子 2017/05/09

    荷蘭天文學家法比利薩斯觀測到太陽黑子 (Dutch astronomer Johannes Fabricius observes sunspots)
    國立臺灣大學物理學系 楊信男教授、蕭如珀
    (譯自APS News,2015年3月)

    凡爾納 (Jules Verne) 在他的古典科幻小說《從月球到地球》(From the Earth to the Moon) 中提及一位 17 世紀的天文學家法比利薩斯 (Johannes Fabricius)。在小說中,法比利薩斯 (Johannes Fabricius) 宣稱他曾從望遠鏡中看到居住於月球上的外星人。外星人是虛構的,但法比利薩斯卻真有其人。這位荷蘭人是最先從望遠鏡觀測到太陽黑子的其中一位,也是最早確認黑子的人,貢獻雖小但卻很重要,因當時天文學正處於兩個競爭的太陽系模型的抉擇關頭。 Continue reading →

  • [物理史] 薛丁格 (Erwin Schrödinger) 寫信給愛因斯坦,說明「波動力學」 2017/05/05

    薛丁格 (Erwin Schrödinger) 寫信給愛因斯坦,說明「波動力學」
    國立臺灣大學物理學系 楊信男教授、蕭如珀
    (譯自APS News,2015年4月)

    牛頓提出他的萬有引力定律和運動方程式,開啟了物理學的新時代。牛頓死後300年,薛丁格做出了類似的貢獻,他提出了量子方程式,等同於古典物理學中的古典運動方程式和能量守恆律。

    薛丁格的父親經營一間油布工廠很成功,他是家中唯一的小孩,經濟的自主讓他可以追求化學和植物學的科學興趣。薛丁格在進入維也納一間文理中學(相當於美國的預科學校)之前,除了有一位兼職的家教外,早期的教育大都來自他的父親。他喜愛數學和物理,也很欣賞德國詩詞及戲劇,但對文學批評和硬背歷史事實很厭煩。他繼續到維也納大學深造,在那裡首先上了哈森諾爾 (Friedrich Hasenöhrl) 的理論物理課,後來成了他的論文指導教授。 Continue reading →

  • [物理史] 費曼 (Richard Feynman) 的「布朗式棘輪」 2017/05/03

    費曼的「布朗式棘輪」 (Feynman’s “Brownian Ratchet”)
    國立臺灣大學物理學系 楊信男教授、蕭如珀
    (譯自APS News,2013年5月)

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    圖一、費曼 (Richard Feynman)
    (圖片來源:wikimedia commons)

    1948年,愛丁頓爵士 (Sir Arthur Eddington) 清楚說明熱力學第二定律佔據著「自然法則最高的位置」。他哀嘆說,如果有人設計出一個違反第二定律的理論,「就會走上徹底恥辱性的崩潰一途」。雖然如此,卻無法阻止物理學家三不五時就提出推測性的想像實驗,看看要如何違反第二定律,這些過程也因此深化了我們對它的理解。

    其中最著名的「馬克士威精靈」,是馬克士威 (James Clerk Maxwell) 最先於19世紀,1867年12月給蘇格蘭數學家泰特 (Peter Guthrie Tait) 的一封信中所提出的。馬克士威想像說,有一個容器,裡面充滿溫度相同的氣體分子,有一個絕緣隔板將容器一分為二。容器內有一個精靈定期地打開隔板上的門,讓速度比平均要快的分子往同一方向流動,一段時間後,兩個空間就會產生溫度的差異,可以用來做功。以第二定律的統計性來看,這隻精靈似乎打敗了熵的增加。 Continue reading →

  • [物理史] 黎曼 (Riemann) 論彎曲空間的經典演講 2017/04/26

    黎曼論彎曲空間的經典演講 (Riemann’s classic lecture on curved space)
    國立臺灣大學物理學系 楊信男教授、蕭如珀
    (譯自APS News,2013年6月)

    1915年,愛因斯坦基於他在特殊相對論提出的四維時空概念,發表廣義相對論,改變了我們對宇宙的看法。他說明時空中的翹曲與彎曲,乃是對質量與能量的回應。廣義相對論的幾何基礎是由德國數學家黎曼 (Georg Friedrich Bernhard Riemann) 於大約60年前的研究所奠定的。

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    黎曼 (Georg Friedrich Bernhard Riemann) (圖片來源:wikimedia commons)

    1826年,黎曼出生於現在的德國,家中有6個小孩,他排行第二,父親是路德教派的牧師,親自教導兒子直到他10歲為止。年輕的黎曼既害羞又神經質,但很有數學天賦,當他在漢諾威上中學時,他的數學好到有時超越了他的老師。1846年,他父親湊了足夠的錢,送兒子去哥廷根大學 (University of Göttingen) 就讀。黎曼起先想要研讀神學,以便幫忙維持家裏的生計。但之後,他去上高斯 (Carl Friedrich Gauss) 和斯特恩 (Moritz Stern) 的課,他們都鼓勵他改換研習科目。黎曼帶著父母的祝福,於隔年轉學到柏林大學,跟隨當時幾個最有名的數學家學習。 Continue reading →

  • [物理史] 霍金 (Stephen Hawking) 承認賭黑洞資訊會遺失是錯誤的 2017/04/24

    霍金 (Stephen Hawking) 承認賭黑洞資訊會遺失是錯誤的
    國立臺灣大學物理學系 楊信男教授、蕭如珀
    (譯自APS News,2013年7月)

    1684年,雷恩(Christopher Wren,英國著名的天文學家及建築師,皇家學會的創始人之一,並曾任會長。)宣佈了一個所謂的賭注:他承諾送一本價值40先令的書,給最先證明克卜勒定律可以從平方反比律推導出來的人。3年後,牛頓的《自然哲學之數學原理》出版了,書中牛頓對此挑戰提出回應,但卻太遲了﹝1﹞,以致無法獲得賭金。雖然如此,這可是最早有紀錄的科學賭注之一,直到現在,物理學家似乎仍對打賭特別感興趣。

    舉例來說,費曼 (Richard Feymann) 於1959年打賭說,要建造一個小於1/64吋的引擎是不可能的。他當時希望可以提供誘因,給有事業心的科學家,發明新的製作技術。然而,一位名叫麥克雷蘭 (Bill McLellan) 的工程師,使用既有的業餘無線電技術與零件,製成了那麼小的引擎。費曼大可拒絕付賭金給此技術 ─他並未真的正式下賭注─ 但他還是依承諾付給麥克雷蘭1,000美元,雖然他表達了對於他的目的未能達成感到失望。 Continue reading →