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  • 散射 2011/08/20

    散射 (Scattering)
    臺中縣縣立中港高級中學物理科王尊信老師/國立彰化師範大學物理系洪連輝教授責任編輯

    所謂散射是指光波、音波、電磁波或粒子,經過介質的時候,受到不同位能的影響,導致前進方向的改變稱為散射。在高中物理的領域,常見的散射有雷利散射 (Rayleigh scattering)、康普頓散射(Compton scattering)、拉塞福散射(Rutherford scattering)與X光散射技術(X-ray scattering techniques)。

    拉塞福散射示意圖。 上方:預期結果:阿伐粒子不受到擾動地通過梅子布丁模型。 下方:觀測結果:一小部分阿伐粒子被反彈,表明全部正電荷集中於一個很小的區域。

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  • 速率 2011/08/20

    速率 (Speed)
    臺中縣縣立中港高級中學物理科王尊信老師/國立彰化師範大學物理系洪連輝教授責任編輯

    所謂速率指的是速度的大小,因為只有代表速度的大小,因此屬於一種純量,相對地,速度是一種向量。速率是路徑長除以時間,也可以說成單位時間內的路徑長。因此MKS制單位是公尺除以秒(m/s),cgs制單位是公分除以秒(cm/s)。

    在時間很短的運動中的速率,稱為瞬時速率,經過一段時間的運動中的速率,稱為平均速率。相對地,時間很短的運動中的速度稱為瞬時速度,經過一段時間的 運動中的速度,稱為平均速度。對於瞬時速度與瞬時速率而言,因為時間極短,所以無法子改變,因此我們可以說:瞬時速率恆等於瞬時速度的大小。 Continue reading →

  • 鉛直圓周運動(Vertical circular motion) 2011/08/20

    鉛直圓周運動(Vertical circular motion)
    台中縣縣立中港高級中學物理科王尊信老師/國立彰化師範大學物理系洪連輝教授責任編輯

    常見的圓周運動的分類可以分成兩種:鉛直圓周與水平圓周。所謂鉛直圓周是指在同一鉛直面作圓周運動,而所謂水平圓周是指在同一水平面作圓周運動。圓周運動當然還有其他運動的軌跡,但是太複雜的運動,對於高中生而言,沒有能力解出運動的種種性質。

    鉛直圓周運動最有名的應用是單擺,就如同水平圓周運動最有名的應用是錐動擺(圓錐擺)。鉛直圓周運動因為在同一鉛直面運動,所以是一種變速率運動,相對地,水平圓周運動因為在同一水平面運動,所以可以是一種等速率運動。 Continue reading →

  • 擺(Pendulum) 2011/08/20

    擺(Pendulum)
    台中縣縣立中港高級中學物理科王尊信老師/國立彰化師範大學物理系洪連輝教授責任編輯

    所謂擺是一種實驗裝置,利用一根繩子綁著一個重物所形成,可以用當成計時的工具,具有週期性運動,因此在早期還沒有先進的計時工具時,可以利用擺與機械齒輪裝置作成擺鐘。

    一般而言,擺鐘可分為機械式與電池驅動式:機械式的擺鐘需要上發條,每經過一段時間,發條逐漸變鬆,將彈力位能釋放成擺鐘擺動克服摩擦力所損失的能量,因此需要重新上緊發條。電池驅動式擺鐘則為機械式擺鐘的改良,不再使用彈力位能,而改用電池驅動,省卻人為操作與技術的困擾。世界著名的擺鐘有英國的大笨鐘,它是一種機械式的擺鐘,現在已成為知名的觀光景點。 Continue reading →

  • 共振腔(Resonator) 2011/08/20

    共振腔(Resonator)
    台中縣縣立中港高級中學物理科王尊信老師/國立彰化師範大學物理系洪連輝教授責任編輯

    所謂共振腔是指特定波長的波在長度固定的腔體內共振。因為腔體的兩端是共振的節點,所以波共振時,腔體長度必須為半波長的整數倍。當波動為電磁波時,稱為光學共振腔。

    共振腔是雷射的三個組成之一,可以依照反射面的存在與否分為開腔與閉腔兩種。最常見的光學共振腔是法布里-博羅光共振腔(Fabry–Perot resonator),當雷射在法布里-博羅共振腔共振時,一個往返行程後的相位改變必須是360度的整數倍,即m(2π),此為雷射震盪之相位條件,其 中,m為正整數。又由於自由空間之波向量k=2π/λ,若n為介質的折射率,腔長為L,則mλ/2n=L,可以用來估計雷射共振腔模,這時的模態稱為縱向 軸模態(longitudinal axial modes)。另外一方面,如果反射場所有的模態都可以垂直於共振腔軸之場(電場與磁場)所組成,這些模態稱為橫向模(transverse modes)或橫向電與磁模(transverse electric and magnetic modes, TEM)。 Continue reading →

  • 吸收(Absorption) 2011/08/20

    吸收(Absorption)
    台中縣縣立中港高級中學物理科王尊信老師/國立彰化師範大學物理系洪連輝教授責任編輯

    所謂吸收是指電磁波在經過物質轉變成其他形式的能量, 例如變成熱而造成晶格震盪(lattice oscillation)。比如說:在一個含離子的固體中,當電磁波通過時,正負離子會以不同方向震盪,因而產生另一個電磁波,所以會造成原始電磁波強度 的衰減。當原始電磁波的頻率與晶格震盪的自然頻率相同時,兩波產生共振,因此原始電磁波被吸收的強度會達到最大,亦即吸收會達到峰值,對一般晶體而言,這 樣的峰值大多落在紅外光區,所以大部分的電磁波被吸收後,轉變成熱能。

    上圖為可吸收各種波長的太陽光譜,即使在早晨、黃昏或陰天等非理想環境狀況下,都可有效轉換產出更多的電能。

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  • 發光二極體照明(LED lamp) 2011/08/20

    發光二極體照明(LED lamp)
    台中縣縣立中港高級中學物理科王尊信老師/國立彰化師範大學物理系洪連輝教授責任編輯
    所謂發光二極體照明是指利用發光二極體作為照明光源的裝置。由於發光二極體(light-emitting diode, LED)具有省電、發熱少的特性,因此在近幾年,高效率發光二極體的研究成功以後,迅速滲透進照明市場,目前雖還未能全面取代日光燈的地步,但在電腦與手 機液晶螢幕的背光源,已能逐漸取代原本的日光燈成為新的背光源。 Continue reading →

  • 藍光雷射(Blue laser) 2011/08/20

    藍光雷射(Blue laser)
    台中縣縣立中港高級中學物理科王尊信老師/國立彰化師範大學物理系洪連輝教授責任編輯

    所謂藍光雷射泛指發出藍色可見光的雷射,常見的藍光雷射發光波長應界在360到480奈米。目前市面上最常見的藍光雷射是由中村修二(Nakamura)在日亞化學(Nichia)公司研發出來的氮化銦鎵雷射。

    常見的藍光雷射結構,由n到p可以分成以下幾層: Continue reading →