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  • 3D有趣實驗:漂亮的綠色螢光(Beautiful Green Fluorescence)〔II〕 2013/10/03

    3D有趣實驗:漂亮的綠色螢光(Beautiful Green Fluorescence)〔II〕
    國立彰化師範大學化學系學生李錡峰 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

    實驗影片

    請按此連結,參閱「3D有趣實驗:漂亮的綠色螢光〔I〕」

    原理和概念

      • 螢光素(Fluorescein)最早在1871年時由Adolf von Baeyer所製備出來,固體粉末為暗紅色,微溶於水但可溶於酒精,其實驗所使用Phthalic anhydride與Resorcinol來合成,其催化劑為氯化鋅,也可以使用硫酸作為催化劑,其反應式如下所示:

        (來源:Fluorescein, Wikipedia.)

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  • 3D有趣實驗:漂亮的綠色螢光(Beautiful Green Fluorescence)〔I〕 2013/10/03

    3D有趣實驗:漂亮的綠色螢光(Beautiful Green Fluorescence)〔I〕
    國立彰化師範大學化學系學生李錡峰 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

    前言

    在讀書時螢光筆是你畫重點不可或缺的好夥伴,在日光燈或太陽的光線照射下,一眼就可以看出重點在哪裡,你曾想過螢光筆的墨水有何成分嗎?你曾想用螢光筆畫過重點之處為何在暗處不會發光嗎?本實驗將藉由簡單的方式,在實驗室合成出一種顏色亮眼的綠色螢光染料-螢光素(Fluorescein),它在紫外線照射下,發出綠色螢光。螢光素在多種應用(如螢光抗體技術)中被廣泛用作為螢光示蹤物。

    實驗影片

    請按此連結,戴紅藍眼鏡,觀看3D有趣的化學實驗:漂亮的綠色螢光(Beautiful Green Fluorescence),YouTube。

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  • 3D有趣實驗:鎂粉的爆炸〔II〕 2013/10/03

    3D有趣實驗:鎂粉的爆炸 (Magnesium Powder Explosions)〔II〕
    國立彰化師範大學化學系學生李錡峰 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

    實驗影片

    請按此連結,參閱「3D有趣實驗:鎂粉的爆炸〔I〕」 Continue reading →

  • 3D有趣實驗:鎂粉的爆炸(Magnesium Powder Explosions)〔I〕 2013/10/03

    3D有趣實驗:鎂粉的爆炸(Magnesium Powder Explosions)〔I〕
    國立彰化師範大學化學系學生李錡峰 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

    前言

    在節慶中常見的煙火和仙女棒,鎂粉扮演不可或缺點的角色,鎂粉燃燒產生強烈的白光。當鎂粉與硫酸銅等物質混合,利用點燃的線香接觸下,產生非常劇烈反應的爆炸。本實驗係利用化學實驗室常見的無水硫酸銅、鎂粉與氯酸鉀來製備具爆炸性的粉末,其爆炸效果驚人。

    實驗影片

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  • 化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)〔IV〕 2013/10/01

    化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)〔IV〕
    國立大甲高級中學化學科廖旭茂老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

    請按此連結,參閱「教師指引之二」

    教師指引之三(Teacher’s Guide III)

    影音連結

    化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)

    教學提示

    1. 新的不鏽鋼盤表面附著一層油脂,須事先用藥用酒精擦拭過,否則容易造成斷路,影響電解實驗的效果。
    2. 切換開關的單芯線容易在焊接的過程中因拉扯而斷裂,可於焊接電路完成時,以熱熔膠填入固定之。
    3. 多芯細線組成的電線,焊接前最好交岔纏捲成單一股線,再焊上焊鍚。否則不易焊鍚,而且容易脫落。可在電線上先焊鍚,再焊在金屬柱孔上,較容易成功。
    4. 水彩紙應該事先泡過硫酸鈉水溶液,電解時才容易導電,實驗效果佳。 Continue reading →
    5. 化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)〔III〕 2013/10/01

      化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)〔III〕
      國立大甲高級中學化學科廖旭茂老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

      請按此連結,參閱「教師指引之一」

      教師指引之二(Teacher’s Guide II)

      影音連結

      化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)

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    6. 氯鹼工業(Chlor-alkali industry) 2013/10/01

      氯鹼工業(Chlor-alkali industry)
      國立臺灣師範大學化學系大學部四年級陳昱勝

      氯鹼工業(Chlor-alkali industry)顧名思義就是製備鹼與氯的方法。自從工業革命以後,酸與鹼在工業上的用途日益增大,由於化學工業發展的結果,酸與鹼更是化學工業的大宗。

      在常溫下,氯氣是一種黃綠色、刺激性氣味、有毒的氣體,溶於水可生成鹽酸與次氯酸,並可進而製備過氯酸、氯酸、亞氯酸,皆為重要的工業原料。

      氯氣得發現早在1774年由科學家卡爾•威廉•席勒(Carl Wilhelm Scheele)在實驗室裡利用鹽酸加上二氧化錳產生黃色氣體-氯氣。

      HCl + MnO2 → MnCl2 + 2 H2O + Cl2

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    7. 分子間作用力 2013/10/01

      分子間作用力 (Intermolecular force)
      國立臺灣師範大學化學系碩士班二年級郭修甫

      從微觀的分子世界來看,分子不斷的運動,但其彼此間存在著某些吸引或排斥的力量。由荷蘭物理學家約翰內斯•凡得瓦(Johannes van der Waals)所發現,因此又名凡得瓦力(Van der waals force)。

      凡德瓦力(Van der waals force)有三種不同類型,依照分子的極性不同可分為:

      1. 偶極-偶極力(dipole-dipole interaction)
      2. 偶極-誘導偶極力(dipole-induced dipole interaction)
      3. 倫敦分散力(London dispersion force)

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