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  • 單寧 2011/07/26
    單寧 (Tannin)

    臺北市立第一女子高級中學三年級李渝萱/臺北市立第一女子高級中學化學科詹莉芬老師修改/ 國立臺灣師範大學化學系葉名倉教授責任編輯

     

    又稱丹寧酸、鞣酸、鞣質,屬於多酚類物質,泛指有足够的羥基和其他適當官能基(例如carboxyls)的多酚化合物與蛋白質或其他大分子結合成巨大的錯合物。分子量可從500~3000。其味苦澀、有特殊氣味。

     

    化學性:

    • 單寧是植物中的一種防衛用化學成分,用來封鎖蚜蟲的口腔以收防止蚜蟲的攻擊。
    • 單寧跟多種含胺基酸和生物鹼會產生沉澱。
    • 丹寧可扮演螯合劑角色,譬如與三價鐵(Fe3+)可產生綠色至紫色的錯合物。單寧也可以與重金屬螯合產生沉澱,當重金屬中毒時,服用單寧相當於飲用牛奶,皆有解毒的功能。
    • 單寧與蛋白質會產生沉澱。吃紅肉時搭配紅酒,可使紅肉中的蛋白質與紅酒中的單寧作用,減少苦澀感。
    分類:

    單寧的類繁多,粗略可分為三類:

    (1)水解性丹寧:

    沒食子單寧(galle-tannin)是屬于以沒食子酸為組成成分之的水解性單寧(hydro-lysable tannin),水解性單寧是由于水解而產生沒食子酸和芥子酸(eru-cic acid)的化合物,這些酸是和糖以縮酚酸形式結合的。水中溶解度不錯。

    由左至右分別為:沒食子酸(五倍子酸)、芥子酸、 沒食子單寧。

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  • 化學教室活動:利用粉筆進行電解實驗(Electrolysis using Chalk)〔III〕 2011/07/25

    化學教室活動:利用粉筆進行電解實驗(Electrolysis using Chalk)〔III〕
    國立彰化女子高級中學化學科陳琬菁老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

    請按此連結,參閱「學生手冊之二」

    教師手冊(Teacher’s Guide)

    教學提示

    ● 上課時間:教師實驗解說:約15分鐘,學生粉筆鑽孔:約5分鐘,學生實驗操作和實驗紀錄約65分鐘。討論與分享:約15分鐘。

    ● 本實驗所用的粉筆為傳統的粉筆,其成分為硫酸鈣,這是因為此種粉筆的孔隙較大,容易吸附電解液,而且也容易鑽孔洞。粉筆鑽孔洞亦可用鑽孔器和尖銳的筆尖等,但不可施力過大而造成粉筆鑽孔的破裂。

    ● 以鉛筆的筆芯當作電極,電解硫酸銅溶液的反應十分緩慢。以銅線當作電極,反應較快,推測可能以銅為電極,陽極失去電子產生Cu2+,因此溶液中有較多Cu2+,以利於陰極得電子析出金屬銅。電解硫酸銅溶液不宜電解太久,易產生黑色氧化銅。

    ● 以鉛筆的筆芯當作電極,此筆芯可選用2B扁型筆芯,折取所需長度,十分方便且省時。

    ● 本實驗使用粉筆當作電解裝置取代傳統的U型電解裝置,有以下的優點:(1)粉筆極易取得又方便操作,整組裝置輕巧,可節省許多空間。(2)在藥品需求方面,粉筆體積小,只需少量的浸泡溶液,同時浸泡數支粉筆,可節省許多藥品,以及降低CuSO4溶液等廢液回收的問題。(3)以電解碘化鉀溶液為例,負極可明顯觀察到粉筆呈現粉紅色;正極可清楚看到紫黑色的固體,以澱粉液檢驗,確認其為碘。電解後剖半粉筆,可觀察到於負極呈現的粉紅色(OH-)及正極呈現的棕色(I3-)。 Continue reading →

  • 化學教室活動:利用粉筆進行電解實驗(Electrolysis using Chalk)〔II〕 2011/07/25

    化學教室活動:利用粉筆進行電解實驗(Electrolysis using Chalk)〔II〕
    國立彰化女子高級中學化學科陳琬菁老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

    請按此連結,參閱「學生講義之一」

    學生講義之二(Student Handout II)

    實驗步驟

    C. 電解硫酸鈉水溶液

    1. 先使用一支美工刀切斷一根白色粉筆成等長的粉筆,再使用一支合適大小的一字形螺絲起子在粉筆的兩端鑽孔,深度約0.5。然後在兩端約0.5 cm處各鑽一個氣孔,深度約0.3 cm。

    2. 在一杯約20 mL的飽和硫酸鈉水溶液中,加入約1 mL廣用指示劑。浸泡已鑽孔的粉筆在此水溶液中,待整支粉筆潤濕後取出,如圖八所示。註:兩組共用,一組一支即可。

    圖八 浸泡粉筆在硫酸鈉水溶液和廣用指示劑中

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  • 化學教室活動:利用粉筆進行電解實驗(Electrolysis using Chalk)〔I〕 2011/07/25

    化學教室活動:利用粉筆進行電解實驗(Electrolysis using Chalk)〔I〕
    國立彰化女子高級中學化學科陳琬菁老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

    學生講義之一(Student Handout I)

    實驗介紹

    粉筆在日常生活中可輕易獲得,看似平凡無奇的粉筆,其實可以巧妙地應用在化學實驗上。本實驗以粉筆當作電解裝置,以電池代替電源供應器,進行簡易的電解實驗,如圖一所示。此電解實驗除了可觀察到預測的結果之外,最大的優點是節省藥品及攜帶方便。

    圖一 以粉筆(中下方)當作電解裝置

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  • 環氧乙烷(Ethylene oxide)(VI) 2011/07/25

    環氧乙烷(Ethylene oxide)(VI)
    台北市立永春高級中學化學科蔡曉信老師 / 國立臺灣師範大學化學系葉名倉教授責任編輯

    工業合成(Industrial synthesis)
    有關環氧乙烷的商業製造方式要迴溯到1914年BASF公司建立第一座環氧乙烷的生產工廠,他們當時使用氯醇的製程法。但此製程是不具吸引力的,因為它效率低且又使有利用價值的氯氣轉變成氯化鈣,不符合經濟效益。到了1931年由Lefort發明了較有效率的直接用空氣氧化乙烯的方法,並到了1937年由Union Carbide公司率先使用此製程。而到了1958年Shell Oil 公司改良此製程,他們以氧氣來取代空氣並將反應溫度調高到200~300℃、壓力1~3Mpa,這種製程方式到了1975年以後就完全取代舊式的製程。

    氯醇法製造環氧乙烷(Chlorohydrin process of production of ethylene oxide)
    雖然氯醇法的製程已完全被直接氧化乙烯的方法所取代,但這個方法中所蘊含的知識在教育上有很重要的意義,而且我們仍然使用此方法來製造環氧丙烷。其流程有三個主要步驟:

    • 合成乙烯氯醇
    • 乙烯氯醇脫去氯化氫形成環氧乙烷
    •  純化環氧乙烷,這些步驟是連續性的進行著。在第一個製程管線中進行乙烯的次氯化反應(hypochlorination),其反應步驟如下:
      Cl
      2 + H2O → HOCl + HCl
      CH
      2=CH2 + HOCl → OH–CH2CH2–Cl
      CH
      2=CH2 + Cl2 → Cl–CH2CH2–Cl

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  • 環氧乙烷(Ethylene oxide)(V) 2011/07/25

    環氧乙烷(Ethylene oxide)(V)
    台北市立永春高級中學化學科蔡曉信老師 / 國立臺灣師範大學化學系葉名倉教授責任編輯

    熱分解(Thermal decomposition)
    環氧乙烷在無催化劑的情況下是相當安定的,加熱的溫度不超過300℃時不會分解,溫度高於570℃時主要是進行自由基反應機構的放熱分解反應。分解的第一階段為異構化,然而高溫使自由基的流程加快。產生許多混合的氣體產物如:乙醛、乙烷、乙基、甲烷、氫、二氧化碳、乙烯酮(ketene)和甲醛等。在惰性氣體下進行高壓高溫(830~1200℃)熱裂解會產生更複雜的產物,但仍含有乙炔及丙烷。與異構化不同其起始的反應如下:
    (CH
    2CH2)O → •CH2CH2O• → CH2O + CH2:2CH2)O + (NH2)2C=S → (CH2CH2)S + (NH2)2C=O

    當環氧乙烷的熱分解反應在有過渡金屬的催化條件下,不僅反應溫度可以降低也可得到以乙基為主的產物。

    其他反應
    硫氰離子(Thiocyanate)或硫脲(thiourea)可將環氧乙烷轉變成環硫乙烯(thiiranes)(ethylene sulfides):
    (CH

     

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  • 環氧乙烷(Ethylene oxide)(IV) 2011/07/25

    環氧乙烷(Ethylene oxide)(IV)
    台北市立永春高級中學化學科蔡曉信老師 / 國立臺灣師範大學化學系葉名倉教授責任編輯

    亞硝酸與硝酸的加成反應(Addition of nitrous and nitric acids)
    亞硝酸鋇、亞硝酸鈣、亞硝酸鎂、亞硝酸鋅與亞硝酸鈉等物質的水溶液可與環氧乙烷作用形成2-硝基乙醇(2-nitroethanol):
    2 (CH
    2CH2)O + Ca(NO2)2 + 2 H2O → 2 HO–CH2CH2–NO2 + Ca(OH)2而硝酸與環氧乙烷反應則產生單與雙硝基乙二醇(mono- and dinitroglycols):


    芳香烴化合物的加成反應(Additions with aromatic compounds)
    苯與與環氧乙烷反應會進行”夫里德耳-夸夫特”反應(Friedel-Crafts reaction)產生苯乙醇:

     

    假如將反應的溫度調高到315~440℃,壓力為0.35~0.7MPa下,以矽酸鋁為催化劑則產生苯乙烯(Styrene)。
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  • 環氧乙烷(Ethylene oxide)(III) 2011/07/25

    環氧乙烷(Ethylene oxide)(III)
    台北市立永春高級中學化學科蔡曉信老師 / 國立臺灣師範大學化學系葉名倉教授責任編輯

    與羧酸及其衍生物反應
    環氧乙烷在催化條件下與羧酸反應產生不完整(incomplete)的乙二醇酯,但若與酸酐作用則產生完整(complete)的乙二醇酯:
    (CH2CH2)O + CH3COOH → HO–CH2CH2–OCOCH3

    (CH2CH2)O + (CH3CO)2O → CH3COO–CH2CH2–OCOCH3

    與乙醯胺反應其結果也類似:
    (CH2CH2)O + CH3CONH2 → HO–CH2CH2–NHCOCH3

    環氧乙烷在140~180℃、0.3~0.5Mpa及惰性氣體的條件下,以鹼(可用氫氧化鈉、氫氧化鉀、碳酸鈉或碳酸鉀等)當催化劑(濃度0.01~2%)與高碳數的羧酸反應,此時羧酸離子可當親核試劑得到下列結果:
    RCOOH + OH– → RCOO– + H2O
    (CH2CH2)O + RCOO– → RCOOCH2CH2O–

    RCOOCH2CH2O– + RCOOH → RCOOCH2CH2OH + RCOO–

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