講題：那些跟做研究沒關係的科學事
講者：《泛科學》專欄作家 廖英凱老師
在收受資訊時，資料來源的真實性十分重要，若不善加留心，可能促使錯誤資訊在社會上流通。北區的第一場工作坊，邀請到泛科學（PanSci）專欄作家廖英凱老師。
廖老師首先以邀請參賽者分享為何參加競賽為開場──「希望能學到科普表達的方式」、「可以寫出讓人想看完的科普文章」──大家各懷不同的目標，亦簡單分享了小組選書及其內容。
什麼是科學？不只是理論、研究，科學存在於生活之中。對普羅大眾而言，對科學的認識常是一則消息、一篇新聞，就科學資訊的證據力而言，僅是「專家意見」（甚至是否為專家亦可能有爭議）。政治人物、商人、主流媒體等，掌握龐大話語權，產出關於科學的論述，卻經常顯露出無知或缺乏合理驗證。
老師以能源議題為例，社群網路中常有一些分享資訊引起恐慌，如「福島核災輻射導致生物突變」、「輻射導致胎兒畸形」，但其實只要簡單的google搜尋便能檢驗其真偽。
在臺灣，接受高等教育者比例並不少。因此，在傳播科學資訊的過程中，除了考慮閱聽人需求給予適合的角度去釋疑，更重要的是，做為擁有科學知識的科學人，應負起驗證與實事求是的社會責任。
在演講的後段，老師以理想氣體能量分布與現實中的貧富差距曲線、「別讓圖形不開心」的數學模擬與美國城市人種分布與偏見的呼應關係，展現了科學理論與現實社會的結合。最後，老師以比爾‧蓋茲的一段話：「改變世界的阻礙，並非人類的冷漠，而是世界實在太複雜」作結，鼓勵同學多思考，發現這世界的許多可能。