撰稿 / 林宣瑋、簡璟
來自高雄新莊高中「Measuring the world」沿用複賽展演架構，默契極佳的三人組再次現身「數學追追追」，探討講題「數學是自然的語言」。他們受影集內容啟發，首先向觀眾展示一張滿是數字的秘文，揭示其中隱藏許多與高斯相關的數字，如生卒年等，而且每一行列的總和都是高斯感興趣的質數；具體示範如何以數字傳遞訊息。
接著，「Measuring the world」由費氏數列與黃金比例切入講題，並以「連分數」來證明兩者之關聯。他們也介紹「黃金角」的幾何概念，並以校園中的「葉序」為例，闡述自然界中有許多符合黃金角的例子；由於「黃金角」是最能有效運用空間的方式，此概念也被應用於現代科技，如直立式太陽能板即為相關產品。最後他們強調，瞭解數字，善用知識，方能成為優秀的閱聽人，保有自己的判斷力。
後提問隊伍「HomoLogY」就「數學是自然的語言」這點，質疑為何是「數學」有此優勢？比如「生物」或「化學」這類學科不是更符合「自然的語言」嗎？對此「Measuring the world」回應，上述兩學科都是藉由觀察或實驗建立體系，而數字則具有普遍性，不但能讓這些學科相互溝通，還能提供方向，做深入研究。
評審于淑君老師針對短講題內容，詢問他們是否質疑過從小到大學習的各種數學模式如黃金比例等等？關丞豪認為這些數學概念都是由人類所創造，是人類用來詮釋自然的方式，或許自然界根本沒有這些法則；蔡幸吟則補充這個問題就如同「人類究竟是發現數學、還是創造數學」，表示若是太過盲從於既有模式，就無法獲得更廣泛的知識，展現隊員們不忘懷疑的立場。
站在決賽舞台上，「Measuring the world」的表現較參與複賽時從容許多，回答問題也更有條理、更具自信。最終以黑馬之姿，奪下決賽第二名的好成績。