化學

化學情境試題:香豆素知多少(Something about the Coumarin)〔I〕

化學情境試題:香豆素知多少(Something about the Coumarin)〔I〕
國立彰化女子高級中學化學科鄭茜如老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

在回答問題之前,首先請你閱讀與本試題有關的情境描述,以增加你對本試題背景知識的瞭解;然後思考問題解決的策略,並且寫下你的答案;最後用我們提供的參考答案檢查你的答案是否正確。

情境描述

一家知名連鎖紅茶店,被某週刊報導,其紅茶冰原料的茶葉包中被檢驗出含香豆素(coumarin)190 ppm;後來台中縣衛生局公布檢驗其紅茶湯(紅茶冰)發現含香豆素3~5 ppm,超過標準值,被勒令回收銷毀,並開罰4萬元。圖一為含有香豆素的咖啡紅茶葉。

圖一  含有香豆素的咖啡紅茶葉
圖片來源:台中縣衛生局

零級、一級與二級反應與半衰期

零級、一級與二級反應(Zero-Order、First-Order and Second-Order Reactions)與半衰期(Half-life)
國立三重高級中學化學科許余任老師/國立台灣大學化學系陳藹然博士責任編輯

零級反應(Zero-Order Reactions)

零級反應的速率與反應物的濃度無關,增加反應物的濃度不會增進反應速率。零級反應的典型例子很多是催化分解反應。零級反應的速率定律式(Rate law)為

(式一)     \(\displaystyle r=-\frac{d[A]}{dt}=k\)

1~20號元素原子的核外電子組態與元素的性質

1~20號元素原子的核外電子組態與元素的性質(Electron Configuration and The Characters of Element No.1~ No.20)
臺北縣私立淡江高級中學化學科賴亭吟老師/國立臺灣大學化學系陳藹然博士責任編輯

原子由質子、中子和電子組成,原子和中子組成了原子核,電子則圍繞在原子核的四周,但是如何去描述電子的行為,一直是對科學家的一大挑戰。電子是很特別的微小粒子,海森堡(Werner Heisenberg, 1901-1976)告訴我們像這麼小的粒子是具有波動性的,也就是說電子既是粒子也是波,兼具粒子與波動兩種性質。

速率定律式與反應級數

速率定律式 (Rate Law)與反應級數 (Rate order)
國立三重高級中學化學科許余任老師/國立臺灣大學化學系陳藹然博士責任編輯

速率定律式(Rate Law)

化學反應的速率定律式(rate law)是以數學方式描述反應速率和溶液中反應物濃度關係的反應式。舉一般的反應為例,\(A+B\rightarrow C\),反應速率式為時間的函數, 有兩種表示型式分別為「微分速率定律式(式一)」或「積分速率定律式(式二)」或:

\(\displaystyle r=-\frac{d[A]}{dt}\)(式一)

\( r=k[A]^m[B]^n\) (式二)

\([A]\) 與 \([B]\) 分別表示反應物 \(A\) 與反應物 \(B\) 的濃度(通常單位為M, 莫耳每公升),\(m\) 與 \(n\) 各為 \(A\) 與 \(B\) 的反應級數(rate order),不過不一定等於平衡方程式中化學計量的係數;數值由實驗結果決定。\(k\) 稱為速率常數(rate constant)。\(k\) 值的大小要視反應當時的情況而定,像是溫度、離子強度、吸附劑的表面積大小或照光…等。

化學示範實驗:熱縮片(熱塑片)

化學示範實驗:熱縮片(熱塑片)(Pyrocondensation Piece)
桃園縣私立復旦高級中學化學科陳淑媛老師/國立臺灣大學化學系陳藹然博士責任編輯

聽過「熱縮片」嗎?大概很多人沒聽過,不過你到書店一定看過店家或出版商用塑膠套密封的新書,或者用過熱收縮套管,其實熱縮片的原料也是塑膠,他們都是熱塑性材料。此實驗讓學生從市售熱縮片自製各類掛飾、手機吊飾、鑰匙圈,進而認識瞭解熱塑性材料。

一、實驗目的:
1. 使學生瞭解聚合物之基本概念,並認識並能區別「熱固性」與「熱塑性」材料之差異。
2. 透過材料特性誘導學生加上巧思創新應用,培養其思考能力。

化學示範實驗:美麗的彩環(Weight Percentage Concentration)

化學示範實驗:美麗的彩環(Weight Percentage Concentration)
桃園縣私立復旦高級中學化學科陳淑媛老師/國立台灣大學化學系陳藹然博士責任編輯

五顏六色的東西總是吸引眾人的目光,雞尾酒杯裡的彩虹永遠令人贊歎。利用不同密度的溶液搭配不同的顏色,讓這份美麗得以再現。這個實驗可以讓學生學會計算配方用以配製不同濃度的溶液,同時觀察到學生濃度與密度的關係,進而設計出屬於自己的彩環。

一、實驗目的:
1. 了解溶液濃度與密度關係。
2. 學習配製溶液。

化學示範實驗:自製乾電池(Dry Cell)

化學示範實驗:自製乾電池(Dry Cell)
桃園縣私立復旦高級中學化學科陳淑媛老師/國立台灣大學化學系陳藹然博士責任編輯

我們在市面上很輕易的可以買到乾電池(碳鋅電池),不過由於電池被密封的關係,我們實際上無法觀察到它內部的結構。既然如此,我們就自己做一個簡單的乾電池吧。

一、實驗目的:
1. 了解市面上乾電池的原理。
2. 進行簡易電池的製作。

反應速率(Reaction Rate)

反應速率(Reaction Rate)
國立三重高級中學化學科許余任老師/國立台灣大學化學系陳藹然博士責任編輯

反應速率(Reaction Rate)
反應速率是指化學反應發生快慢程度,直接觀察的到的變化就是反應物減少或生成物增加的速度。例如:鐵的氧化在一般的情形下很慢,通常需要經年累月,是一個「慢」反應;而丙酮在火焰中燃燒一瞬間就可燃燒完畢,是一個「快」反應。

研究反應速率的學問稱為「化學動力學(Chemical kinetics)」,屬於物理化學的一部份。化學動力學包含探討反應條件,反應機構和反應過程模型的建立等基礎核心知識,對於化學工程、酵素學及環境工程方面應用,具有很大的意義。

化學示範實驗:雪花聖誕樹

化學示範實驗:雪花聖誕樹(Solubility)
桃園縣私立復旦高級中學化學科陳淑媛老師/國立臺灣大學化學系陳藹然博士責任編輯

小時候有一種玩具,當你加了一種溶液後,只要經過一個晚上,紙樹就會神奇的開花了。其實看起來很神奇,說穿了其實它只是溶解度及結晶的應用而已。如果是用白色結晶則看其來就像雪結在樹上,所以常常被當成聖誕節應景禮物送人。要一起來做一個特別的聖誕禮物嗎?

一、實驗目的:

了解固態物質的溶解度與結晶。

化學示範實驗:彩色的膠珠-熱塑性塑膠

化學示範實驗:彩色的膠珠-熱塑性塑膠(Thermosplastic)
桃園縣私立復旦高級中學化學科陳淑媛老師/國立臺灣大學化學系陳藹然博士責任編輯

塑膠製品是目前最廣泛使用的產品,原料來自於石化工業。在這實驗中可以讓學生體會熱塑性塑膠遇熱熔化的情形,除了可學習有關塑膠的知識,也可讓學生製作在課堂上製作塑膠小玩意帶回家,增加學生對化學的興趣!

一、實驗目的:

1. 了解熱塑性塑膠與熱固性塑膠的形成及性質。
2. 了解熱塑性塑膠與熱固性塑膠的種類及用途。

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