化學情境試題:色彩鮮豔的花青素(Colorful Anthocyanins)〔II〕
化學情境試題:色彩鮮豔的花青素(Colorful Anthocyanins)〔II〕
國立彰化女子高級中學化學科鄭茜如老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
在回答問題之前,首先請你閱讀與本試題有關的情境描述,以增加你對本試題背景知識的瞭解;然後思考問題解決的策略,並且寫下你的答案;最後用我們提供的參考答案檢查你的答案是否正確。
解題策略
化學情境試題:色彩鮮豔的花青素(Colorful Anthocyanins)〔II〕
國立彰化女子高級中學化學科鄭茜如老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
在回答問題之前,首先請你閱讀與本試題有關的情境描述,以增加你對本試題背景知識的瞭解;然後思考問題解決的策略,並且寫下你的答案;最後用我們提供的參考答案檢查你的答案是否正確。
解題策略
化學情境試題:色彩鮮豔的花青素(Colorful Anthocyanins)〔I〕
國立彰化女子高級中學化學科鄭茜如老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
在回答問題之前,首先請你閱讀與本試題有關的情境描述,以增加你對本試題背景知識的瞭解;然後思考問題解決的策略,並且寫下你的答案;最後用我們提供的參考答案檢查你的答案是否正確。
情境描述
大自然中剎紫嫣紅,多彩多姿的顏色,到底是怎麼造成的?其實絕大多數的花朵、果實及彩色樹葉的顏色來自花青素(anthocyanins),它是一種常見的植物色素,自然界有超過500種不同的花青素。圖一為成熟的草莓富含橙紅色的花青素。
照片來源:anushruti RK, http://www.flickr.com/photos/anushruti/2139924969/
化學情境試題:香豆素知多少(Something about the Coumarin)〔II〕
國立彰化女子高級中學化學科鄭茜如老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
在回答問題之前,首先請你閱讀與本試題有關的情境描述,以增加你對本試題背景知識的瞭解;然後思考問題解決的策略,並且寫下你的答案;最後用我們提供的參考答案檢查你的答案是否正確。
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解題策略
化學情境試題:香豆素知多少(Something about the Coumarin)〔I〕
國立彰化女子高級中學化學科鄭茜如老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
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情境描述
一家知名連鎖紅茶店,被某週刊報導,其紅茶冰原料的茶葉包中被檢驗出含香豆素(coumarin)190 ppm;後來台中縣衛生局公布檢驗其紅茶湯(紅茶冰)發現含香豆素3~5 ppm,超過標準值,被勒令回收銷毀,並開罰4萬元。圖一為含有香豆素的咖啡紅茶葉。
圖一 含有香豆素的咖啡紅茶葉
圖片來源:台中縣衛生局
化學情境試題:蚊子殺手DDT的功過是非(The Mosquito Killer, DDT)〔III〕
雲林縣立斗南高級中學化學科王怡惠老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
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化學情境試題:蚊子殺手DDT的功過是非(The Mosquito Killer, DDT)〔II〕
雲林縣立斗南高級中學化學科王怡惠老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
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連結:蚊子殺手DDT的功過是非(The Mosquito Killer, DDT)〔I〕
解題策略
化學情境試題:蚊子殺手DDT的功過是非(The Mosquito Killer, DDT)〔I〕
雲林縣立斗南高級中學化學科王怡惠老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
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情境描述.
DDT是在1874年時,由奧地利一位大學化學系學生蔡德勒(Othmar Zeidler)合成,1939年由瑞士化學家保羅•米勒(Paul Hermann Müller)發現DDT可以能迅速殺死蚊子、蝨子和農作物害蟲,而且因為具有殘留性,所以效用長久,是一種有效的接觸殺蟲劑。
第二次世界大戰即將結束時,斑疹傷寒突然出現,斑疹傷寒是由蝨子傳染。米勒後來發現DDT對各種昆蟲有驚人的持續作用。由於生產容易、便宜又安定,於1942年傳入美國並大量製造,並成功阻止一場場的斑疹傷寒。圖一為1951年美國第九軍團在朝鮮戰爭期間使用滴滴涕噴霧器。
圖一 在朝鮮戰爭期間使用滴滴涕噴霧器
照片來源:otisarchives2, http://www.flickr.com/photos/7438870@N04/2124122193/sizes/m/
化學情境試題:廣泛用途的聚四氟乙烯(Numerous Applications of PTFE)〔III〕
國立中興高級中學化學科王怡惠老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
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解題策略
連結:廣泛用途的聚四氟乙烯(Numerous Applications of PTFE)〔II〕
參考答案
化學情境試題:廣泛用途的聚四氟乙烯(Numerous Applications of PTFE)〔II〕
國立中興高級中學化學科王怡惠老師/國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯
在回答問題之前,首先請你閱讀與本試題有關的情境描述,以增加你對本試題背景知識的瞭解;然後思考問題解決的策略,並且寫下你的答案;最後用我們提供的參考答案檢查你的答案是否正確。
連結:廣泛用途的聚四氟乙烯(Numerous Applications of PTFE)〔I〕
解題策略