化學與社會

3D有趣實驗:化學咻聲瓶(Chemical Whoosh Bottles)〔II〕

3D有趣實驗:化學咻聲瓶(Chemical Whoosh Bottles)〔II〕
國立彰化師範大學化學系學生王楨 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

請按此連結,參閱「3D有趣實驗:化學咻聲瓶〔I〕

原理和概念

  • 本實驗使用的藥用酒精,含95%乙醇(ethanol),乙醇為低沸點的醇類。當少量的乙醇置入有一小孔洞的塑膠瓶中時,氣態乙醇與空氣形成氣體混合物,在瓶口的混合物剛好提供了燃燒的必要條件之二條件-可燃物和助燃物;用點火槍點燃時,提供燃燒的第三個必要條件-達到燃燒的溫度。
  • 乙醇易與氧氣發生反應,點火後發生燃燒產生氧化還原反應,過程中伴隨著火焰的產生及能量的釋放。乙醇在空氣中燃燒的反應及其燃燒熱,如下反應式所示:
    C2H5OH(g) + 3O2(g) → 2CO2(g) + 3H2O(l)  ΔHc = -1409.26 kJ/mol
  • 乙醇剛開始燃燒時,在瓶蓋孔洞附近的氧氣的相對濃度較高,因此氣態酒精的燃燒速率率極快。然而,燃燒到瓶蓋孔洞下方時,由於空氣只能從小孔洞進入,無法瞬間大量進入,此時氧氣的相對濃度較低,因此氣態乙醇並非一次全部燃燒,導致的燃燒速率變慢,而造成由上往下漸層的燃燒效果。
  • 由於氣態乙醇比酒精燈的液態乙醇的粒子表面積較大且活化能較低,因此氣態乙醇的燃燒速率比液態乙醇快。再者,由於酒精塊的酒精分子被醋酸鈣緊緊抓住(亦即酒精與醋酸鈣之間有強的氫鍵和離子-偶極吸引力),因此酒精燈的液態乙醇的燃燒速率比酒精塊的膠態酒精為快。
  • 由於氣態乙醇的燃燒反應非常快速且發生在具有小孔洞的瓶內,乙醇燃燒產生的高熱使二氧化碳氣體和水蒸氣快速膨脹,並衝出瓶蓋的孔洞,發出類似”咻”的尖銳聲響。
  • 不同的醇類會有不同的燃燒效果,像是焰色或是聲音的不同。若是使用甲醇則反應會較快,焰色則為藍色;若是使用正丙醇或異丙醇,則聲音會有些微不同,反應會較慢更易觀察,並產生藍色或黃色的火焰。

3D有趣實驗:化學咻聲瓶(Chemical Whoosh Bottles)〔I〕

3D有趣實驗:化學咻聲瓶(Chemical Whoosh Bottles)〔I〕
國立彰化師範大學化學系學生王楨 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

前言

乙醇(俗稱酒精)可當作燃料和消毒劑,它很容易與氧氣發生劇烈的燃燒反應。若在一個塑膠瓶裡且只有一個小孔洞,填滿酒精於瓶中,搖晃使之產生氣體並點燃,酒精氣體會瞬間燃燒並發出絢麗的火焰以及發出“咻”的有趣聲響,具戲劇性現象且效果驚人,能加深學生的印象及提高學習的興趣。

實驗影片

請按此連結,戴紅藍眼鏡,觀看3D有趣實驗:化學咻聲瓶(Chemical Whoosh Bottles)紅藍,YouTube。

3D有趣實驗:漂亮的綠色螢光(Beautiful Green Fluorescence)〔II〕

3D有趣實驗:漂亮的綠色螢光(Beautiful Green Fluorescence)〔II〕
國立彰化師範大學化學系學生李錡峰 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

實驗影片

請按此連結,參閱「3D有趣實驗:漂亮的綠色螢光〔I〕

原理和概念

  • 螢光素(Fluorescein)最早在1871年時由Adolf von Baeyer所製備出來,固體粉末為暗紅色,微溶於水但可溶於酒精,其實驗所使用Phthalic anhydride與Resorcinol來合成,其催化劑為氯化鋅,也可以使用硫酸作為催化劑,其反應式如下所示:

    (來源:Fluorescein, Wikipedia.)

3D有趣實驗:漂亮的綠色螢光(Beautiful Green Fluorescence)〔I〕

3D有趣實驗:漂亮的綠色螢光(Beautiful Green Fluorescence)〔I〕
國立彰化師範大學化學系學生李錡峰 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

前言

在讀書時螢光筆是你畫重點不可或缺的好夥伴,在日光燈或太陽的光線照射下,一眼就可以看出重點在哪裡,你曾想過螢光筆的墨水有何成分嗎?你曾想用螢光筆畫過重點之處為何在暗處不會發光嗎?本實驗將藉由簡單的方式,在實驗室合成出一種顏色亮眼的綠色螢光染料-螢光素(Fluorescein),它在紫外線照射下,發出綠色螢光。螢光素在多種應用(如螢光抗體技術)中被廣泛用作為螢光示蹤物。

實驗影片

請按此連結,戴紅藍眼鏡,觀看3D有趣的化學實驗:漂亮的綠色螢光(Beautiful Green Fluorescence),YouTube。

3D有趣實驗:鎂粉的爆炸(Magnesium Powder Explosions)〔I〕

3D有趣實驗:鎂粉的爆炸(Magnesium Powder Explosions)〔I〕
國立彰化師範大學化學系學生李錡峰 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

前言

在節慶中常見的煙火和仙女棒,鎂粉扮演不可或缺點的角色,鎂粉燃燒產生強烈的白光。當鎂粉與硫酸銅等物質混合,利用點燃的線香接觸下,產生非常劇烈反應的爆炸。本實驗係利用化學實驗室常見的無水硫酸銅、鎂粉與氯酸鉀來製備具爆炸性的粉末,其爆炸效果驚人。

實驗影片

請按此連結,戴紅藍眼鏡,觀看3D有趣實驗:鎂粉的爆炸(Magnesium Powder Explosions),YouTube

化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)〔IV〕

化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)〔IV〕
國立大甲高級中學化學科廖旭茂老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

請按此連結,參閱「教師指引之二

教師指引之三(Teacher’s Guide III)

影音連結

化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)

教學提示

  1. 新的不鏽鋼盤表面附著一層油脂,須事先用藥用酒精擦拭過,否則容易造成斷路,影響電解實驗的效果。
  2. 切換開關的單芯線容易在焊接的過程中因拉扯而斷裂,可於焊接電路完成時,以熱熔膠填入固定之。
  3. 多芯細線組成的電線,焊接前最好交岔纏捲成單一股線,再焊上焊鍚。否則不易焊鍚,而且容易脫落。可在電線上先焊鍚,再焊在金屬柱孔上,較容易成功。
  4. 水彩紙應該事先泡過硫酸鈉水溶液,電解時才容易導電,實驗效果佳。

化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)〔III〕

化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)〔III〕
國立大甲高級中學化學科廖旭茂老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

請按此連結,參閱「教師指引之一

教師指引之二(Teacher’s Guide II)

影音連結

化學教室活動:利用化學平板探索電解(Exploring Electrolysis using ChemPad)

化學教室活動:利用化學平板探索電解 – I

化學教室活動:利用化學平板探索電解 (Exploring Electrolysis using ChemPad)〔I〕
國立大甲高級中學化學科廖旭茂老師 / 國立彰化師範大學化學系楊水平副教授責任編輯

學生講義 (Student Handout)

影音連結:化學教室活動:利用化學平板探索電解

實驗介紹

在此教室活動中,你將使用老師事先製作完成的化學平板(ChemPad),進行有趣的電解實驗。化學平板包含一個電解平板及兩支電解筆(不鏽鋼線和銅線)。電解平板的設計,外觀是一個相框,材質是木製或不銹鋼,底面是一塊金屬板(不鏽鋼和鋁板),上面鋪上一張濕潤的水彩紙(或不織布),一個電池及電流切換開關嵌入相框的背面。利用化學平板,及不同材質的電解筆,於水彩紙(或不織布)上,噴上電解液和酸鹼指示劑,即可在課堂上進行一系列的氧化還原反應、酸鹼中和及錯合反應等典型的化學實驗。化學平板可多次重複使用、藥品減量達95%以上,符合綠色環保的原則。兩款不同材質的化學平板的示意圖,如圖一所示。本活動你將使用不銹鋼製作的化學平板進行電解實驗,圖二為利用不銹鋼盤製作化學平板的背面組裝零件。

Pages