【教育理念】繁星計畫 真有必要?

撰文|作者為台灣大學公共政策與法律中心研究助理 李大任
(已載於中國時報)

也許因為貧富差距、階級對立擴大的關係,大家的目光多關注於「頂大的繁星比例該多高」,卻沒人思考過繁星計畫的存在是否必要。
首先,繁星計畫的「目標」是自相矛盾的。一來教育部希望藉由繁星「照顧學習起點較弱的學生」,另一方面卻又希望透過此方案「引導高中生就近入學」、達成「高中均質化」。可是當程度好的學生都留在社區高中,原先教育當局想照顧的、「學習起點較弱的」社區高中生又要如何上好大學呢?其次,「社區高中進入頂大學生增加」等於「平衡城鄉差距」的想法,實出自一種「不存在的假設」,就是認為各地學生質量是相當的。但由於資源條件、社經地位的差異,縱使是「一所高中只錄取一人」的繁星計畫,也還是能看到城鄉差距的痕跡。
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【教育理念】多元入學加繁星窮人無望

撰文|台灣大學電機系教授 吳瑞北
(原文載於蘋果日報專欄)

科技業董座抱著回饋社會的心在交大設立獎學金,發現清華與交大的清寒學生變少了。過去不少窮人靠教育翻身,經過這十幾年教改,「不是大家都變有錢,而是窮人小孩根本進不了名校。」這是一個重要的問題。
清華及交大校長馬上跟著說,兩校都已努力增加繁星入學名額來解決此問題,十足地配合教育部擴增繁星的政策,並提議名校都應該跟隨他們盡速增加繁星名額。但不能因為他們的學術光環,就毫不保留接受。
清華是繁星制度創始者,目前繁星名額已高達該校總錄取名額的15%。交大亦步亦趨,目前也已高達14%。不只繁星,兩校的申請入學名額也一直增加,影響所及,指考分發名額大幅被排擠。但從交大獎學金人數中清寒學生減少,可以看出繁星名額增加,無法推論窮人子弟進入名校的機會便能增加。
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【教育論壇】「您心目中最理想的大學入學方式?」北區論壇之我見

資料提供|SHS計畫北區論壇《您心目中最理想的大學入學方式?》
作者|達資國際物業設計有限公司董事 洪子婷

北區論壇為教育部科學人文跨科際人才培育計畫的一環,由臺灣大學物理系高涌泉教授主持。透過設立此平臺,提供與談人以開放式及批判式的討論,激發當代教育的優缺及未來導向。

與會的與談人為任教於北一女的簡麗賢老師、臺灣大學張海潮教授、清華大學周懷樸教授、臺灣大學吳瑞北教授、交通大學高文芳教授、臺灣師範大學林陳湧教授以及建國高級中學陳偉泓校長等臺灣教育體系中首屈一指的領域專家,透過自由討論的平臺,對於目前大學入學方式提出個人見解與建議。
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【教育理念】選才的理念原則與作法

資料提供|SHS計畫北區論壇《您心目中最理想的大學入學方式?》
作者|周懷樸(國立清華大學教授)
大學選才是國家人才培養的整體架構下基礎且重要的一環,大學選才所需要的方式希望能追求理想,有助於導引社會價值觀、大學卓越發展、高中教育正常化、及國家的競爭力。
高教發達的美國頂尖大學揭示的招生核心理念是學生組成多元化,因為多元的學生組成可以形成包容與尊重的學習環境,藉由不同成長經驗互相激盪而產生創造性思維,同時訓練處裡複雜問題時能多面向思考。多元的學生組成形成的學習環境,使學生在學校生活中互相學習潛移默化,其效益非金錢投資所能穫得、其理念值得學習。
多元的入學制度的精神不在管道多元、而是要使得學生組成多元化,目前三個入學管道短期內可以作下述調整:
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【教育制度】後十二年國教的大學升學

資料提供|SHS計畫北區論壇《您心目中最理想的大學入學方式?》
作者|建國中學校長 陳偉泓
2012年最受矚目的教育議題,首推十二年國教,其變革範圍和幅度不僅廣大而且影響深遠,引發廣大民眾的關切及積極參與。台灣教育長年以來,深受考試升學牽制,導致考試領導教學,學生適性及多元學習不易開展,十二年國教訴求期能解決此問題,雖為眾所期待,而教育主管單位亦努力制定各種配套方案、子計畫,亟思以政策引導教育品質改進,其用心可敬。可惜的是,各種配套方案均非一蹴可幾,需要時間醖釀與發展,因此除了升學高中職的免試升學制度預定103學年如期實施外,其他各項,大都需要更多時間進行研究與發展,造成教育現場與許多民眾因為不了解而擔憂與不安。
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【教育理念】大學入學方式之我見

資料提供|SHS計畫北區論壇《您心目中最理想的大學入學方式?》
作者|北一女物理教師 簡麗賢
壹、前言
「望子成龍,望女成鳳」向來是為人父母的期待;「魚躍龍門,如魚得水」,找到人生定位幾乎是每個人努力的目標;科舉制度的時代如此,現在的華人社會亦然。進入大學讀書,尋找自己的定位,仍是父母關心孩子的重要課題,也是莘莘學子在成長歷程中,孜孜矻矻地築夢與圓夢的重要一站
入學,我們希望管道是公正、客觀、透明而具多元化。考試,我們希望命題是公正、專業、合理而具鑑別度。考試與入學,休戚與共。考試與入學,經不起質疑,都需要建築在公正的平台上,經得起檢視。
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