【教育論壇】『頭腦外包』的政府決策

撰文|臺灣大學心理系教授 黃光國
資料來源|2012.10.6十二年國教與教育決策程序論壇

 
中央研究院翁啟惠院長為了準備在「國家科學技術發展計畫(民國102-105年)草案暨第九次全國科學技術會議」「如何提升臺灣的學研地位?」的專家論壇上,作「學術評鑑制度之重新設計」的主題報告,特別委請政治大學科管所吳豐祥教授作了一項研究,並在今(2012)年7月30日,邀請19位專家學者,針對此一計畫的初步報告提供意見,希望能夠集思廣益,使這項報告更為完美。
在發給與會者的「會議資料」中,他們指出:「我國對於具不同屬性及體制的機構之評估,也因所採用的準則並無太大的差異,所以無法呈現學校類型、領域、學門以及計畫目標的差異,而部分技職學校的教師升等審查上甚至仍僅著重論文發表,而忽略了技職學校的真正使命。再者,我國在計畫審查機制上也不夠多元,各類型審查委員的成員皆以學界為主,同時在審查委員的聘請上也不具延續性,因此,難以根據計畫的目標及成果進行適切的評估;而在許多研究計畫目標不明確的情況下,遂產生評估準則過於強調論文產出的現象。再加上很多計畫成果多半缺乏長期追蹤,以致於研究成果對社會及經濟的貢獻都無法顯現出來。」
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【活動側寫】2012親子天下國際教育論壇-教出學習力

撰文|臺大科教中心文字編輯 黃筠茜

《親子天下》於9月26日舉行2012國際教育論壇,講題為「教出學習力」。邀請日本資深教育學家佐藤學先生,以及上海PISA研究中心閱讀項目負責人鄒一斌先生擔任主講者。活動當天演講廳內座無虛席,從這樣爆滿的現場,我們看到了教育工作者和家長對孩子的關心與焦慮。
面對民國103年即將實施的「十二年國教」,家長和老師都處於極度不安的狀態。近來人們除了討論升學制度之外,也開始思考學校的意義是什麼?到底在整齊排排坐的教室裡,孩子學到了什麼?

 

「學習共同體-讓孩子愛上學習」
佐藤學先生是日本資深教育專家,深入研究各國的教育制度,並實際走訪各國共計一萬多間教室考察,提出「學習共同體」的新教學方式。至今日本已有三千多所學校採用此種方式,東亞各國也紛紛前往日本吸取經驗,而台灣亦有多所中小學開始試辦。佐藤學先生本次將講題命為「學習共同體-讓孩子愛上學習」,在日本,有許多的學生「從學習中逃走」,逃離教室、害怕上學、討厭老師,據調查,有高達60%的學生出了校園是不再學習的。我們回過頭看,台灣的學生其實也是如此。
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【北區論壇】臺灣真的沒有人才?

近日來臺灣社會熱烈討論一個重大的問題─「人才危機」!
國科會主委朱敬一指出臺灣進入「人才斷層」期,如不正視,臺灣將「死狀甚慘」。行政院政務委員管中閔認為人才危機不解決,臺灣將「淪為三流國家」。科技大老施振榮覺得「臺灣並沒有人才不足的問題,有很多年輕人是很好的人才,關鍵在於沒有適當的機會,讓他們發揮所長」。台積電董事長張忠謀則以為「現在不是沒有人才,而是人才沒有轉型,沒有向前進步」。此外,我們在媒體上也不斷看到對於這個問題的其他各式各樣意見。
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【教育論壇】「您心目中最理想的大學入學方式?」北區論壇之我見

資料提供|SHS計畫北區論壇《您心目中最理想的大學入學方式?》
作者|達資國際物業設計有限公司董事 洪子婷

北區論壇為教育部科學人文跨科際人才培育計畫的一環,由臺灣大學物理系高涌泉教授主持。透過設立此平臺,提供與談人以開放式及批判式的討論,激發當代教育的優缺及未來導向。

與會的與談人為任教於北一女的簡麗賢老師、臺灣大學張海潮教授、清華大學周懷樸教授、臺灣大學吳瑞北教授、交通大學高文芳教授、臺灣師範大學林陳湧教授以及建國高級中學陳偉泓校長等臺灣教育體系中首屈一指的領域專家,透過自由討論的平臺,對於目前大學入學方式提出個人見解與建議。
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【教育論壇】北區論壇第二場:《多元‧他者‧跨文化》

北區論壇II:《多元‧他者‧跨文化》論壇
由國立臺灣大學所主導的科學人文跨科際人才培育計畫─北區論壇,第二場將以文化創新與跨文化素養為討論主軸,於9月7日星期五下午兩點,在公務人力發展中心福華國際文教會館103室,舉行《多元‧他者‧跨文化》論壇。這場論壇由中央研究院中國文哲研究所彭小妍教授主持,邀請國立中央大學周慧玲教授、國立臺灣藝術大學劉俊裕教授以及中央研究院王道還教授擔任與談人。

 

 
近年來「文化創意」成為臺灣社會流行的概念,文建會即於2002年5月明文推動「發展文化創意產業計畫」,官方服務網公佈了選定原則,有一項是:「原創性高或創新性高及附加價值高」。原創性 (originality),是翻譯過來的概念,乃十八世紀中葉以來西方浪漫主義的關鍵語,意味的是「個人表述自己獨特性的衝動」。然而,所謂「原創性」,是值得仔細斟酌的。我們學習的開始是摹仿,在基本功紮實之後,如能創新,也往往是從「他者」(other)的刺激得到靈感。尤其在全球化的今天,保羅.穆杭(Paul Morand)的《香奈兒傳》中指出的「流動交換」 概念,更是創意發生的關鍵。這場論壇將討論如何從教育體系著手,讓學生在成長階段就養成跨文化的素養,從跨越領域、跨越國界、跨越時代的元素中,汲取創意的靈感。如何使家長理解行行出狀元的道理,提供孩子另類發展的機會。而臺灣近二十年來,廣設大學的結果,製造了無數無一技之長的畢業生,這個趨勢是否能被扭轉,都是有待討論的。
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【教育論壇】第一場【十二年國教論壇】-再啟動台灣學教界對教育的覺知與夢想

撰文|臺大科教中心文字編輯 黃筠茜

由台灣大學科學教育發展中心(NTU CASE)、張昭鼎紀念基金會及居禮夫人高中化學營主辦,清華大學奈米國家型科技人才培育計畫單位協辦的【十二年國教論壇】於7月11日(三)為科學教育發展中心將啟動的教育平臺(CASEdu)的暖身揭開序幕。由NTU CASE的陳竹亭主任擔任主持人,共邀請了五位引言人,不談立場只針對「十二年國教如何因應適性教育與落實選修」與「十二年國教的教育理想談大學選才的責任與方式」兩個教核心的教育議題提供正面表述,最後提供現場來賓提問互動。
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