【教育理念】

蘇恆誠：課程實用專題

讓學校知識走出象牙塔，成為真正能用可用的生活技能。學校教育在規模制度下，教學走向分工專業發展是必然的趨勢。但專業分化後如果只專精於領域知識，則必然持續走向學術化，這樣的教育模式就…

日前和一個溫和而認真的年輕教授談起「教學評鑑」，讓學生提出建議，督促教師提升教學品質。這位教授的態度立刻顯得不安、防衛、緊張，像談起懷怨分手的前女友。「讓這些不懂專業，也不懂教育的…

學生學習教育專業科目或者物理教育的目的是，瞭解學理上學習者應該如何有效率地學習物理學，知道學習歷程的來龍去脈，學著如何教會自己，第一個受益者就是修課者自己本身。學習呈現並改變受…

臺灣的社會千瘡百孔。在嗜腥媒體的搜索下，最近的衰風吹到補教界，引起朱大俠質問，「為什麼我們的正規教育是如此的普遍不足，以致於逼得那麼多孩子要去「補充」學習？」這段話又引發一些對補習…

「天才的禮物」(Gifted)是一部單純的教育片。由飾演美國隊長帥帥的Chris Evans領銜飾Frank Adler。在數學天才的妹妹自殺後，依妹妹遺願，帶著七歲的姪女Mary…

探究與實作課程的設計形成，其實來自老師原本就有的專業知識或者說根本就是科學教師原本的DNA，簡單說來，每位自然科學老師其實都天生自帶探究與實作模式。就像老師試圖要使用探究與實作教…

自從2005年國科會積極推動科普和科學傳播計畫以來，國內科普與科傳活動的人才、工作、計畫、結果的確是翻了不只兩翻。活動的人次、頻率、種類、創意、內容都有如雨後春筍的成長。但是除了少…

容我再闡述一些創造新教育思維和新學習行為之「能見度」的概念! 目前臺灣教育不論在大學或中學推動教學創新都可能窒礙難行，不是沒有錢，有心的教師人數雖然不算多，目前跳出來的又多有精英志…