以前,我以為行銷就是打廣告。後來,才知道這樣的想法大錯特錯。 「行銷」這個中文詞彙,其實並不是一個很完善的翻譯詞;它的對應英文詞是 Marketing — 我一度沒去細…
Read More分類:【教育政策與制度】
蘇恆誠:課程實用專題
讓學校知識走出象牙塔,成為真正能用可用的生活技能。 學校教育在規模制度下,教學走向分工專業發展是必然的趨勢。但專業分化後如果只專精於領域知識,則必然持續走向學術化,這樣的教育模式就…
Read More【謝宇程 專欄】品質好不好,誰說了算? — 加州高教系統的啟示 (四)
日前和一個溫和而認真的年輕教授談起「教學評鑑」,讓學生提出建議,督促教師提升教學品質。這位教授的態度立刻顯得不安、防衛、緊張,像談起懷怨分手的前女友。「讓這些不懂專業,也不懂教育的…
Read More陳竹亭:學科主義的上流與下流
臺灣的社會千瘡百孔。在嗜腥媒體的搜索下,最近的衰風吹到補教界,引起朱大俠質問,「為什麼我們的正規教育是如此的普遍不足,以致於逼得那麼多孩子要去「補充」學習?」這段話又引發一些對補習…
Read More【謝宇程 專欄】教學型大學該多重視「研究」?– 加州高教系統的啟示(三)
【謝宇程 專欄】正確或錯誤的「大學多元化」– 加州高教系統的啟示(二)
學校怎麼錄取學生?什麼樣的學生沒有資格留在學校,什麼樣的學生不能得到畢業資格?這些問題決定了學生在高中階段如何準備,在大學階段會如何安排時間與心力。 加州高教體系對學生資格的方式,…
Read More【謝宇程 專欄】「教學型大學」指的究竟是什麼?– 加州高教系統的啟示(一)
多年來,教育部將高教體系分類為:「研究型大學」以及「教學型大學」。文書上說盡表面話,聲稱兩者會受到一樣的重視,但各大學心裡都是這樣想的:「教學型」意味著比較差、地位比較低、比較難升…
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