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分類:【教學】

【演講】如何有效地利用小組活動達成學生互助學習

2017 年 05 月 24 日2017 年 06 月 15 日 admin2

【時間】106 年 6 月 8 日(週四)下午 3:30—5:20  【地點】臺大師培中心 207 室(位於臺大新聞所二樓)  【講者】林玉芬/ 俄…

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◎活動快遞, 【教學】Leave a comment

陳育霖:自然科學探究與實作超級微課程設計

2017 年 05 月 05 日 admin2

探究與實作課程的設計形成,其實來自老師原本就有的專業知識或者說根本就是科學教師原本的DNA,簡單說來,每位自然科學老師其實都天生自帶探究與實作模式。 就像老師試圖要使用探究與實作教…

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【教育理念】, 【教學】, 【科學教育】Leave a comment

【謝宇程 專欄】劍橋大學,給落榜學生的一堂課

2017 年 03 月 22 日2017 年 03 月 30 日 admin2

  對於落榜的學生,除了在榜單上不寫他的名字,大學還有什麼責任義務嗎?我從來沒有想過這個問題。我以為,大學和落榜學生之間唯一的關係,叫做「沒有關係」。  &nb…

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◎十二年國教, ◎高等教育, 【教育理念】, 【教育政策與制度】, 【教學】, 【謝宇程專欄】Leave a comment

三部曲─共備、觀課與授課 / 藍偉瑩

2017 年 03 月 06 日2017 年 03 月 03 日 admin2

教育改革首重的是願景與哲學先行,當願景取得共識,哲學觀相同時,實踐的活動才能進場。如果107課綱的推動,大家不能理解觀議課的意義,那這樣的活動注定流於形式。 理想的學校願景是以學習…

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◎十二年國教, 【教育理念】, 【教育政策與制度】, 【教學】Leave a comment

如何討論學科三年地圖 / 藍偉瑩

2017 年 03 月 03 日2017 年 03 月 03 日 admin2

107推動至今,透過工作坊,各校規畫學校的課程學習地圖,而對於學科三年地圖的規劃則還未深入著墨。 學科的學習內容與表現,相關內容都已經在領綱內規劃,如果這樣那學校還需要規劃學科三年…

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◎十二年國教, 【教育理念】, 【教育政策與制度】, 【教學】Leave a comment

【謝宇程 專欄】美術設計人才,「非純正科班」的好處是…

2017 年 02 月 27 日2017 年 02 月 21 日 admin2

  關於美術、設計方面的人才,我總有些既定認知:從小就會展現天分、最好從小學起、需要長時間琢磨技法…。日前和 Hogan 深談了他的學習與事業發展歷程,我發…

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◎高等教育, 【教育理念】, 【教學】, 【高教工會】, 【謝宇程專欄】Leave a comment

新課綱是讓台灣教育向上提升還是向下沉淪?(一)

2017 年 02 月 22 日2017 年 02 月 22 日 admin2

學校準備好了嗎?教師準備好了嗎? 這一次我們沒有選擇權! 吳老師這篇文章有專業、有反省、有深思、有了解、有剖析、有經驗、有擔當、有溝通,但是在檯面上看到主管機構的決心是零零散散,最…

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◎十二年國教, 【教育理念】, 【教育政策與制度】, 【教學】Leave a comment

12年國教關鍵議題:課程總綱和新教育概念 / 張惠博

2017 年 02 月 15 日2017 年 02 月 15 日 admin2

  實際上,課程總綱的研擬與審議是12年國教最重要的議題之一,然而國民基本教育實施前後,或因媒體報導,或家長、教師等的態度,焦點卻大多集中於入學方式之討論,致對於課程總綱…

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◎十二年國教, 【教育理念】, 【教育政策與制度】, 【教學】Leave a comment

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    【謝宇程 專欄】衝刺的車,同時修引擎?談高教需要的「生產管理」–【大學距衰亡的距離】系列之五

    日前,一個被瘋狂轉傳的網路影片中,一個饒舌樂手控訴教育:「兩百年來,人類各方面都進步到飛天了,教...
    ◎高等教育 ◎HOT快訊 【謝宇程專欄】 
  • 2017 年 11 月 10 日 admin 0

    【謝宇程 專欄】主業,豈可一天不改善?談高教需要的研發 –【大學距衰亡的距離】系列之四

    卓越的企業,一定會有一個部門,針...
    ◎高等教育 ◎HOT快訊 【謝宇程專欄】 專欄文章 
  • 2017 年 10 月 25 日 admin 1

    【謝宇程 專欄】沒看路,怎能不跌跤?談高教需要的行銷 –【大學距衰亡的距離】系列之三

    以前,我以為行銷就是打廣告。後來...
    ◎高等教育 【教育政策與制度】 ◎HOT快訊 【謝宇程專欄】 專欄文章 
  • 2017 年 09 月 18 日 admin2 0

    【謝宇程 專欄】請問,許諾兌現了嗎?–【大學距衰亡的距離】系列之一

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