【時間】106 年 6 月 8 日(週四)下午 3:30—5:20 【地點】臺大師培中心 207 室(位於臺大新聞所二樓) 【講者】林玉芬/ 俄…
Read More分類：【教學】
陳育霖：自然科學探究與實作超級微課程設計
探究與實作課程的設計形成，其實來自老師原本就有的專業知識或者說根本就是科學教師原本的DNA，簡單說來，每位自然科學老師其實都天生自帶探究與實作模式。 就像老師試圖要使用探究與實作教…
Read More【謝宇程 專欄】劍橋大學，給落榜學生的一堂課
三部曲─共備、觀課與授課 / 藍偉瑩
教育改革首重的是願景與哲學先行，當願景取得共識，哲學觀相同時，實踐的活動才能進場。如果107課綱的推動，大家不能理解觀議課的意義，那這樣的活動注定流於形式。 理想的學校願景是以學習…
Read More如何討論學科三年地圖 / 藍偉瑩
107推動至今，透過工作坊，各校規畫學校的課程學習地圖，而對於學科三年地圖的規劃則還未深入著墨。 學科的學習內容與表現，相關內容都已經在領綱內規劃，如果這樣那學校還需要規劃學科三年…
Read More【謝宇程 專欄】美術設計人才，「非純正科班」的好處是…
新課綱是讓台灣教育向上提升還是向下沉淪？(一)
學校準備好了嗎?教師準備好了嗎? 這一次我們沒有選擇權！ 吳老師這篇文章有專業、有反省、有深思、有了解、有剖析、有經驗、有擔當、有溝通，但是在檯面上看到主管機構的決心是零零散散，最…
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