【2015台積電盃-青年尬科學 中區初賽工作坊側寫(二)】于淑君老師分享『淺談科普寫作與科學短講』

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參與「台積電盃─青年尬科學」競賽多年的于淑君老師,今年將在中區、南區工作坊講授短講訣竅,同時也會擔任兩場初賽的評審,想在競賽中得勝的大家可要專心聽課囉~
寫作以及口語表達,作為傳播的最佳方式,為了將自己的觀點和主旨更有效率得推廣給閱聽人,無論是文字書寫或是短講時,第一件事情就是根據閱聽者的背景選擇表達用詞,避免過於艱深的科學語言,也非一昧使用淺白冗句譁眾取寵。

【2015台積電盃-青年尬科學 中區初賽工作坊側寫(一)】劉辰岫老師分享『科普沒那麼難,當個普通人而已』

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中區第一場工作坊邀請到劉辰岫老師,為中區的參賽隊伍講解寫科普文章的技巧。身為一個赴英留學、基礎物理學者出身的講者,有別於傳統對於科學家的想像,目前致力於台灣科普文章的寫作,並嘗試將科學、科技結合表演藝術,透過「傳播+科學」的跨界合作,希望推廣科學使其融入大眾生活,走出學術象牙塔,讓普羅大眾也得以體會科學的真諦與感動。

【2015台積電盃-青年尬科學 中區說明會演講側寫】汪治平研究員分享『前進科學的遊樂園:老師,我們為什麼還不出發?』

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身為今年的選書委員之一的汪治平老師,於中區說明會的演講中分享了一些他從事科學活動的一些心得,並準備了許多實驗器材和影片讓大家體驗生活中的科學。
汪老師首先談到當今科學教育的問題就是訓練學生為了獲得高分而努力,為了通過各種甄試和考試,學生們上補習班學解題技巧,記下動作重新演練,沒有思考,老師們教科學猶如教體操。填鴨式教育之外,還要透過考試讓他們吐出來,檢查看看有什麼東西,導致學生長大後觀念不清楚、公式早忘了,社會的領導階層都沒有科學素養。

【2015台積電盃-青年尬科學 南區說明會演講側寫】石明豐教授分享『「光子」的歷史』

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「科學發現的進程,初期人們都未發覺現象背後的問題。」石老師開場的這句話,為今天的演講下了最簡明的註腳。例如光速早期被理所當然地認為是無限的,但天文學的觀察卻發現光速可能有其極限。「這時候它就從”不是個問題”,變成了”一個問題”,然後開始研究,最後找出答案,科學的脈絡一向如此。」