【人物專訪】做科學的態度－訪林秀豪教授

採訪‧撰文│徐伊亭
攝影│黃筠茜

他，從零開始

林秀豪老師，學生們口中的豪豬教授。風趣、幽默、健談以及對物理充滿了熱誠，是熟知老師的人對老師下的註解。老師是基隆人，由於生長的環境不是很好，所以從小就清楚知道如果沒有認真讀書的話，將來會是悲慘的。為什麼會走上物理這條路？老師表示，家庭對他的影響不大，父母職業均非物理相關領域，爸爸是一般的上班族；而媽媽則是家管。老師幽默地形容自己的媽媽是「免費的語言機」，因為同一句話可以倒帶十次一直講。老師說，家庭對於自己在科學上的訓練跟所有的供給，基本上是零，現在的一切都是因為自己對科學的「興趣」。

科學給林秀豪老師帶來很多的感動、震撼和興奮，談起對科學的熱愛程度，老師形容自己就像「吸毒」一般。老師引用「今人不見古時月，今月曾經照古人。」這句話做進一步的說明，月球的存在是偉大的，自然界中有很多不同的東西，都可以被解釋，所以就會一直試著用這樣的一個角度去瞭解不同的事情，在這個過程中，有時候甚至會走火入魔，會覺得人跟人的感情、人跟人之間的相處背後有個這麼簡單的一個科學定律存在，然後就會覺得非常地神奇。

老師認為，人生不一定只需要賺錢，其實可以做一些自己覺得會比較持久，有永恆性價值的事情，而物理的迷人之處就在於它的永恆性價值。老師以本次演講的電子跟光子為例，說明電子跟光子這兩種粒子的性質，是跨越了語言、種族、文化以及時代的。

他，用不客觀的態度去瞭解客觀的自然

林秀豪老師於台大物理系畢業後，接著去加州大學聖塔芭芭拉分校(University of California, Santa Barbara)繼續攻讀博士學位，談起在國外的求學經驗，老師覺得國外的研究所和國內的研究所有很大的不同。國外的學生非常「敢於發問」；而國內的學生在學習時則較為含蓄、內斂，這和教育制度有很大的關係。以這幾年的教學經驗來看，林秀豪老師覺得自己在教書時所遇到最大的障礙，是發現在國內考試氛圍的帶動下，學生對於學習熱情不再，取而代之的是「非常功利」。

就教育制度而言，老師認為可以仿效荷蘭跟芬蘭的教育制度，因為同樣都是邊陲然後比較小的國家，自然資源也跟台灣差不多，值得學習。

林老師說，做研究其實就是整天在跟未知在奮戰，而大部分的時候是沮喪的。讓老師印象最深刻的困難是在博士班畢業前，論文被人指謫是錯的，這件事對於當時的林秀豪老師而言，簡直是晴天霹靂，所幸最後憑藉著自己的信念以及對科學的執著，成功證明自己是對的，「科學事實上就是這種客觀的存在，可是做科學的人本身其實是非常不理性的。就在那個時候任何正常的評估都覺得放棄就好，可是我並沒有。因為科學是很迷人的，尤其是身為一個科學家，我們試著用完全不客觀的態度去了解客觀的自然，我覺得這是還滿有質感的一份工作。」老師承認當下的他其實非常感動。

他，讓艱澀難懂的科學變有趣

問到對本期的講座「沒人懂的量子世界」有沒有什麼樣的期望？老師說，希望觀眾可以藉由演講學到量子力學的一些神奇的特性，不過由於觀眾背景不同，因此不是很適合從嚴謹的角度去把科學這一部分展現出來，他會試著帶領大家看一些奇怪的事情。

比如說，氯本身是很毒的，鈉本身是很危險的，為什麼它們兩個放在一起之後，大家就敢吃了？因為像這一類的東西可以言簡意賅地說：「就是化學反應！」

可是今天如果把兩個好朋友介紹給大家，一個是角頭老大，另外一個是連續殺人犯，就會覺得這兩個人在一起威脅感很大，老師打趣地說，「我如果跟你們說不會，他們兩個在一起就會產生化學反應，跟食鹽一樣的安穩，相信沒有人會相信！」可是為什麼當元素這樣放在一起之後大家就願意相信？而這樣子的一個相信如果用科學去顯示，背後是很有趣的，原因在於電子在特定的數字排列下，就會特別地穩定。老師建議，至少從日常生活中會去碰到的一些事情中，去發現這些事情背後的原理。

那麼，本期的內容是否適合文組的學生來聽講呢？老師認為，這次的題目對大部分的人來說，確實不好理解，不過並不代表文組的學生就不能理解。從小學到中學，科學教育其實都是反教育，沒有真正教到科學的真諦為何，讓很多文組的人覺得科學就是很難算，讓會算的人覺得說科學就是算，其實那是完全錯誤的方式。今天科學教育失敗的原因在於─沒有辦法去帶領學生真的去認識科學，而是用數學式子跟圖形嚇壞他們。其實只有比較專業的科學家需要用到方程式，可是台灣的教育都從方程式開始教起，所以就不會覺得那麼好玩，但是很多事情背後其實是很單純的。

他，認為科學不是一個可以被規劃的行業

在訪談的最後，我問了林老師：「對於有志想念物理系的同學，有沒有什麼建議？」老師以女演員芭芭拉·史翠珊(Barbra Streisand)在獲頒終身成就獎的時候曾說過的一句話為例：「if you have any other choice, don’t be an actress.」，這句話的意思是說，你的人生如果有其他選項，就不要來當女演員。老師認為這句話點出一個非常重要的事情，並不是負面的，芭芭拉·史翠珊(Barbra Streisand)其實是非常正面去看待她的職業，因為她的職業需要有無窮的熱情，所以其實是很難真正去被評估的。

老師發現很多學生，就像八爪章魚一樣，做事情猶豫不決，沒有方向，像這樣的個性跟行為，完全不適合當科學家。科學家是碰到牆就去撞，反正如果撞不破就再回來研究一下為什麼撞不破，多撞幾下就破了，在某個程度上，做科學上要有極大的熱情，熱情要大到真的覺得這個是自己人生中最重要的事情才去做，這樣才有成功的機率，所以其實科學並不是一個可以被規劃的行業。

老師說自己從來就不會鼓勵年輕的小朋友去做科學，「我可以去給一些科學演講激發大家對科學的興趣，可是鼓勵小朋友去做科學就像鼓勵小孩去跳樓一樣。」老師以「跳樓」來比喻自己正從事的事情，並說明科學家不是一個在一般教育裡面，訓練大家變成一個安全係數高的行業，事實上它現在的安全係數很低，想要成為一個可以糊口的科學家，需要三個很大的指標：熱情、才能以及運氣。

「不要喪失掉好奇心跟熱情，因為一旦喪失掉熱情，基本上不太可能成為一個好的科學家」，這是老師對於後輩的期許，希望同學可以堅持自己的理想，勇敢朝自己的目標前進。

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責任編輯：Nita Hsu