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〈回音谷〉咱的教育-理盲與理性◎江才健

近代科學對人類思想帶來啟蒙,已不是需要爭論的議題,只不過「啟蒙」是甚麼意思?教化模式的知識引介,價值單一的思想教誨,能帶來什麼樣的啟蒙,其實是我人自「五四」以來仍未深入檢討和反省的。

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江才健先生也是一月二日台大論壇的嘉賓之一,負責林照真老師新書發表的主持事宜。

2010-01-05?? 中國時報
【江才健/知識通訊評論發行人】

日昨《科學月刊》四十周年,周成功教授提出《科學月刊》之努力是失敗的結論,引起注意。而台灣科學社群的多位成員,也在不同的場合,以八八水災氣候預報、新流感疫苗接種,甚至最近的美牛事件,作為科學社會教育失敗的佐證,甚者更提出「理盲」的大帽子,指責社會的缺乏「理性」。

《科學月刊》在四十年前創刊,論者已指出,其反映的正是我人文化對科學帶來啟蒙的一貫思維。其他不論,只看一九一五年一些留學生在美國康乃爾大學成立「科學社」,後來在上海辦起《科學》雜誌,如果比較當年《科學》雜誌的發刊詞,與五十五年後《科學月刊》的發刊詞,兩者雖長短不同,但理念則一,都是以科學作教化和啟蒙的思維。

其實回顧《科學月刊》四十年的歷程,其努力不可謂不深,對社會的影響也不可謂「船過無痕」,光看前天發表的林照真的新書《台灣科學社群四十年風雲》,便可知一二。

那為何卻有這麼多投身科學教育的學者專家,會在台灣歷經半個世紀的科學教育之後,依然感到失望沮喪,認為科學並未深入人心。這問題的癥結,恐怕正出在科學的教化與啟蒙心態。 Read more »